作者：杨自伍编译
页数：500
出版社：北京大学出版社
出版日期：2016
ISBN：9787301276426
电子书格式：pdf/epub/txt
内容简介
《教育：让人成为人——西方大思想家论人文与科学》为西方重要思想家的教育思想论集，选文均为在西方教育思想史上引起强烈共鸣或激烈争议的文章，对于读者反思当下的教育现状、健全未来的教育宗旨，足为镜鉴。
《教育：让人成为人——西方大思想家论人文与科学》所选各家，或为哲人，或为文豪，或为科学家，或为文理兼通的大师。文章皆为时而著，有感而发；针砭时弊，振聋发聩。人文精神，道德情怀，皆可称深极骨髓。全书视野开阔，视角独特，思想深邃，文采斐然。
此第二版由编选者增补部分选文并修订译文，进一步丰富其内容。
作者简介
(中)杨自伍，著名翻译家。主要译著有雷纳·韦勒克《近代文学批评史》(八卷)、艾·阿·理查兹《文学批评原理》、《英国散文名篇砍赏》、《英国经典散文》、《英国文化选本》(上、下册)、《美国文化选本》(上、下册)、《英语诵读菁华》(五册)。
本书特色
《教育：让人成为人——西方大思想家论人文与科学》为西方重要思想家的教育思想论集，选文均为在西方教育思想史上引起强烈共鸣或激烈争议的文章，对于读者反思当下的教育现状、健全未来的教育宗旨，足为镜鉴。
《教育：让人成为人——西方大思想家论人文与科学》所选各家，或为哲人，或为文豪，或为科学家，或为文理兼通的大师。文章皆为时而著，有感而发；针砭时弊，振聋发聩。人文精神，道德情怀，皆可称深极骨髓。全书视野开阔，视角独特，思想深邃，文采斐然。
目录
序言 陆建德 （1）…………………………………………………………… 前言 杨自伍 （1）…………………………………………………………… 论教育 伊曼纽尔·康德 （1）……………………………………………… 大学的理念 约翰·亨利·纽曼 （19）……………………………………
一、何谓大学? （21）………………………………………………
二、大学的选址 （29）………………………………………………
三、雅典的大学生活 （41）………………………………………… 文化 拉尔夫·瓦尔多·爱默生 （53）…………………………………… 文学与科学 马修·阿诺德 （77）………………………………………… 科学与文化 托马斯·亨利·赫胥黎 （99）……………………………… 教育中的宗旨 约翰·杜威 （117）………………………………………… 自然研究与社会研究:自然主义与人文主义 约翰·杜威 （129）……… 教育的宗旨 阿尔弗雷德·诺思·怀特海 （143）………………………… 古典作品在教育中的地位 阿尔弗雷德·诺思·怀特海 （159）………… 时代的学术特征 乔治·桑塔亚那 （175）………………………………… 科学与“文化”的分家 伯特兰·罗素 （195）……………………………… 教育与纪律 伯特兰·罗素 （201）………………………………………… 科学与伦理学 伯特兰·罗素 （209）……………………………………… 宗教为文明做出了有用的贡献吗? 伯特兰·罗素 （221）………………
基督教与性 （224）……………………………………………………
反对宗教的异议 （227）………………………………………………
灵魂与不朽 （229）……………………………………………………
不容异端的根源 （230）……………………………………………… 自由意志学说 （232）…………………………………………………
正义的理念 （235）…………………………………………………… 宗教与科学 阿尔伯特·爱因斯坦 （239）………………………………… 科学与宗教 阿尔伯特·爱因斯坦 （245）…………………………………
Ⅰ （247）………………………………………………………………
Ⅱ （249）……………………………………………………………… 宗教与科学:不可调和吗? 阿尔伯特·爱因斯坦 （255）……………… 论人类知识 雅克·马利坦 （261）…………………………………………
Ⅰ.科学与哲学 （264）………………………………………………
Ⅱ.知识的价值 （272）………………………………………………
Ⅲ.诗性知识 （277）………………………………………………… 教育的宗旨 托·斯·艾略特 （281）………………………………………
一 “教育”能够界定吗? （283）…………………………………
二 宗旨之间的关系 （298）…………………………………………
三 宗旨之间的冲突 （312）…………………………………………
四 宗教问题 （325）………………………………………………… 两种文化?查·珀·斯诺的意义 弗·雷·利维斯 （339）……………… 当代教育舞台:挑战与机遇 西德尼·胡克 （361）……………………… 当代教育的危机 莫蒂默·杰·阿德勒 （387）…………………………… 现代科学与古代智慧 莫蒂默·杰·阿德勒 （403）……………………… 人类尊严与21世纪 莫蒂默·杰·阿德勒 （411）……………………… 两种文化 查·珀·斯诺 （427）…………………………………………… 利维斯—斯诺之争 莱昂内尔·特里林 （445）……………………………
Ⅰ （447）………………………………………………………………
Ⅱ （450）………………………………………………………………
Ⅲ （463）……………………………………………………………… 正规教育与新式文盲 克里斯托弗·赖许 （473）………………………… 译名对照表
