作者：靳思远 著
页数：228
出版社：浙江大学出版社
出版日期：2024
ISBN：9787308248518
电子书格式：pdf/epub/txt
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内容简介
本书聚焦“新时代思想政治教育话语体系创新”这一主题，对新时代思想政治教育话语体系创新的基本理论进行了阐释，进而以马克思主义为指导，在融会贯通多种资源方法论的原则下，分析新时代思想政治教育话语体系创新的理论资源，描绘了新时代思想政治教育话语体系创新的现实图景，并以新的研究视角和分析框架探讨了新时代思想政治教育话语体系言说内容的内在结构和层次结构，在此基础上提出了新时代思想政治教育话语体系创新的基本方略。
作者简介
靳思远，浙江大学马克思主义学院讲师，法学博士，主要研究方向为马克思主义经典作品及其同时代马克思主义者思想。主持教yu部人文社会科学基金项目等6项，发表论文20多篇。
目录
导论
第一节 研究背景及意义
一、研究背景
二、研究意义
第二节 研究现状
一、国内研究现状
二、国外研究现状
三、研究现状评析
第三节 研究思路与研究方法
一、研究思路
二、研究方法
第四节 重点、难点与创新之处
一、本书的重点与难点
二、本书的创新之处
第一章 新时代思想政治教育话语体系创新的理论阐释
第一节 核心概念阐释
一、话语
二、话语体系
三、思想政治教育话语体系
第二节 思想政治教育话语体系的构成要素
一、话语言说主体
二、话语言说对象
三、话语言说内容
四、话语言说方式
五、话语言说语境
六、话语言说效果
第三节 思想政治教育话语体系的基本特性
一、政治性
二、系统性
三、开放性
四、客观性
第四节 新时代思想政治教育话语体系创新内涵解析
一、新时代思想政治教育话语体系创新的基本内涵
二、新时代思想政治教育话语体系创新的辩证逻辑
第二章 新时代思想政治教育话语体系创新的理论资源
第一节 新时代思想政治教育话语体系创新的理论指导
一、马克思主义话语本质论
二、马克思主义话语生成论
三、马克思主义话语本体论
四、马克思主义话语立场论
五、马克思主义话语功能论
六、马克思主义话语评价论
第二节 新时代思想政治教育话语体系创新的中华基因
一、“君子枢机，可不慎乎”
二、“言近指远，守约施博”
三、“言有三表，无言不行”
……
第三章 新时代思想政治教育话语体系创新的现实境遇
第四章 新时代思想政治教育话语体系创新目标与言说内容结构分析
第五章 新时代思想政治教育话语体系创新的基本方略
结语 新时代思想政治教育话语体系的发展趋势
参考文献
后记
第一节 研究背景及意义
一、研究背景
二、研究意义
第二节 研究现状
一、国内研究现状
二、国外研究现状
三、研究现状评析
第三节 研究思路与研究方法
一、研究思路
二、研究方法
第四节 重点、难点与创新之处
一、本书的重点与难点
二、本书的创新之处
第一章 新时代思想政治教育话语体系创新的理论阐释
第一节 核心概念阐释
一、话语
二、话语体系
三、思想政治教育话语体系
第二节 思想政治教育话语体系的构成要素
一、话语言说主体
二、话语言说对象
三、话语言说内容
四、话语言说方式
五、话语言说语境
六、话语言说效果
第三节 思想政治教育话语体系的基本特性
一、政治性
二、系统性
三、开放性
四、客观性
第四节 新时代思想政治教育话语体系创新内涵解析
一、新时代思想政治教育话语体系创新的基本内涵
二、新时代思想政治教育话语体系创新的辩证逻辑
第二章 新时代思想政治教育话语体系创新的理论资源
第一节 新时代思想政治教育话语体系创新的理论指导
一、马克思主义话语本质论
二、马克思主义话语生成论
三、马克思主义话语本体论
四、马克思主义话语立场论
五、马克思主义话语功能论
六、马克思主义话语评价论
第二节 新时代思想政治教育话语体系创新的中华基因
一、“君子枢机，可不慎乎”
二、“言近指远，守约施博”
三、“言有三表，无言不行”
……
第三章 新时代思想政治教育话语体系创新的现实境遇
第四章 新时代思想政治教育话语体系创新目标与言说内容结构分析
第五章 新时代思想政治教育话语体系创新的基本方略
结语 新时代思想政治教育话语体系的发展趋势
参考文献
后记
