女声部多元化声乐教学模式探究

第一章 不同教学模式课程设置一、声乐集体课教学二、声乐小组课教学三、声乐个别课教学第二章 不同教学模式在课堂教学中的异同一、三种教学模式的区别二、三种教学模式的相同点
第三章 歌唱心理一、声乐演唱中常见的心理问题二、歌唱心理对歌曲情感表达的影响三、良好歌唱心理的养成四、声乐演唱中的自我调整五、良好歌唱心理的重要性
第四章 歌唱技巧的基本要求一、站立姿势二、歌唱呼吸三、半声练习四、统一歌唱状态
第五章 声乐集体课与小组课曲目运用之异同一、声乐集体课及小组课曲目运用应注意的问题二、练声曲的运用三、中国声乐曲目运用四、外国声乐曲目运用五、与小合唱曲目之差异六、与男生集体课曲目运用上的差异七、集体课与小组课曲目运用的根本差异第六章 声乐集体课课堂实例分析一、练声曲练习二、外国声乐作品演唱分析三、中国声乐作品演唱分析第七章 声乐小组课课堂实例分析一、练声曲练习二、外国声乐作品演唱分析三、中国声乐作品演唱分析第八章 声乐个别课曲目运用一、选择曲目应注意的问题二、中国声乐曲目运用三、外国艺术歌曲运用四、外国歌剧咏叹调的运用第九章 声乐个别课课堂实例分析——以女高音教学为例一、练声曲练习二、外国声乐作品演唱分析三、中国声乐作品演唱分析第十章 不同声部的角色塑造一、女高音角色塑造二、女中音角色塑造第十一章 女声部二重唱曲目运用一、初级程度曲目运用二、中级程度曲目运用三、高级程度曲目运用第十二章 教学的配合与音乐会礼仪一、师生教与学的态度二、音乐会礼仪三、观看音乐会的基本礼仪