作者：张茂林著
页数：172
出版社：南京师范大学出版社
出版日期：2016
ISBN：9787565127885
电子书格式：pdf/epub/txt
内容简介
当前聋校语文阅读教学的效果并不尽如人意，最大的问题是教学效率低，学生阅读能力提升缓慢，因此，关注听障学生的阅读，提高聋校阅读教学的效率，寻坟有效提升这些学生阅读能力的方法，已成为心理学与特殊教育领域研究的重要任务和内容。本书理论与实践相结合，探讨了提高聋生阅读效率的方法。
作者简介
张茂林，山东临沂人，特殊教育学博士，副教授。江苏省“青蓝工程”很好青年骨干教师，江苏省“青蓝工程”学术带头人，江苏省“333”工程第三层次培养对象。
目录
前言
第一章阅读及阅读的过程
第一节阅读及阅读理解
第二节阅读理解的过程模型
第三节图式理论视角下的阅读理解
第四节阅读过程中的眼动研究
第二章阅读策略及相关研究
第一节阅读策略的内涵、类型及构成体系
第二节阅读策略的研究方法
第三节阅读策略教学
第三章听觉障碍学生的阅读及相关研究
第一节听觉障碍学生的阅读及特点
第二节听觉障碍学生阅读理解中的策略运用
第三节听觉障碍学生阅读策略教学及干预前言
第一章阅读及阅读的过程
第一节阅读及阅读理解
第二节阅读理解的过程模型
第三节图式理论视角下的阅读理解
第四节阅读过程中的眼动研究
第二章阅读策略及相关研究
第一节阅读策略的内涵、类型及构成体系
第二节阅读策略的研究方法
第三节阅读策略教学
第三章听觉障碍学生的阅读及相关研究
第一节听觉障碍学生的阅读及特点
第二节听觉障碍学生阅读理解中的策略运用
第三节听觉障碍学生阅读策略教学及干预
第四章听觉障碍学生阅读策略的运用特点及现状
第一节听觉障碍学生阅读策略问卷的编制
第二节听觉障碍学生阅读策略运用状况调查
第三节不同阅读水平听觉障碍大学生认知灵活性的特点研究
……
附录3：听觉障碍大学生快速阅读训练信息
第一章阅读及阅读的过程
第一节阅读及阅读理解
第二节阅读理解的过程模型
第三节图式理论视角下的阅读理解
第四节阅读过程中的眼动研究
第二章阅读策略及相关研究
第一节阅读策略的内涵、类型及构成体系
第二节阅读策略的研究方法
第三节阅读策略教学
第三章听觉障碍学生的阅读及相关研究
第一节听觉障碍学生的阅读及特点
第二节听觉障碍学生阅读理解中的策略运用
第三节听觉障碍学生阅读策略教学及干预前言
第一章阅读及阅读的过程
第一节阅读及阅读理解
第二节阅读理解的过程模型
第三节图式理论视角下的阅读理解
第四节阅读过程中的眼动研究
第二章阅读策略及相关研究
第一节阅读策略的内涵、类型及构成体系
第二节阅读策略的研究方法
第三节阅读策略教学
第三章听觉障碍学生的阅读及相关研究
第一节听觉障碍学生的阅读及特点
第二节听觉障碍学生阅读理解中的策略运用
第三节听觉障碍学生阅读策略教学及干预
第四章听觉障碍学生阅读策略的运用特点及现状
第一节听觉障碍学生阅读策略问卷的编制
第二节听觉障碍学生阅读策略运用状况调查
第三节不同阅读水平听觉障碍大学生认知灵活性的特点研究
……
附录3：听觉障碍大学生快速阅读训练信息
