作者：游远方 著 于慧,李晓娟 编
页数：184
出版社：暨南大学出版社
出版日期：2024
ISBN：9787566838933
电子书格式：pdf/epub/txt
网盘下载地址：下载构建初中物理思维型课堂
内容简介
本书总结了作者20多年一线教学实践的经验与反思。本书阐述构建一种基于合作的思维型课堂，以主题式探究活动为主线、以学生思维参与为根本，以培养学生科学思维为核心，以落实物理核心素养为目标的课堂形态，使学生经历知识形成的思维过程，提高思维能力，为今后的学习奠定良好的科学思维基础。
作者简介
游远方，初中物理高级教师，现就职于连州市教师发展中心，广东省中小学“百千万人才培养工程”初中理科名教师培养学员，清远市名教师，清远市名教师工作室主持人，全国初中应用物理知识竞赛优秀指导老师。获“全省中学物理青年教师教学改革创新大赛”初中组一等奖，广东省中小学青年教师教学能力大赛初中物理组二等奖。
目录
前言
看见课堂
第一章 初中物理思维型课堂形态
第一节 让思考发生
第二节 物理思维型课堂的特点
第二章 初中物理思维型课堂模型
第一节 初中物理思维型课堂的核心要素
第二节 初中物理思维型课堂的师生关系
第三节 初中物理思维型课堂模型框架
第三章 初中物理思维型课堂的教材处理和资源选用
第一节 分析和处理教材
第二节 思维型课堂教学资源的选用和优化
第四章 初中物理思维型课堂的构建
第一节 物理概念思维型课堂的构建
第二节 物理规律思维型课堂的构建
第三节 思维型课堂主题探究活动的设计
第五章 初中学生学习物理困难的原因及对策
第一节 学生的学习情况调查
第二节 初中学生学习物理困难的原因
第三节 初中学生学习物理困难的应对措施
第六章 初中物理科学思维方法教育
第一节 教材中的科学思维方法
第二节 物理科学思维方法在教学中的渗透
第七章 初中物理思维培养
第一节 通过有效提问培养学生思维
第二节 通过变式练习培养学生思维
第三节 通过设计思维陷阱培养学生思维
第四节 通过实践活动培养学生思维
第五节 通过小组合作学习培养学生思维
第八章 教有感情的物理
第一节 培养人与人之间的感情
第二节 培养学生与物理的感情
第三节 培养学生与自然、社会的感情
第四节 培养学生的家国情怀
第九章 初中物理思维型课堂教学案例
第一节 粤沪版物理八年级上册“2.2我们怎样区分声音”教学案例
第二节 粤沪版物理八年级上册“4.1从全球变暖谈起”教学案例
第三节 粤沪版物理八年级上册“4.3探究熔化和凝固的特点”教学案例
第四节 粤沪版物理八年级下册“9.1认识浮力”教学案例
第五节 粤沪版物理九年级下册“17.3发电机为什么能发电”教学案例
附录
参考文献
看见课堂
第一章 初中物理思维型课堂形态
第一节 让思考发生
第二节 物理思维型课堂的特点
第二章 初中物理思维型课堂模型
第一节 初中物理思维型课堂的核心要素
第二节 初中物理思维型课堂的师生关系
第三节 初中物理思维型课堂模型框架
第三章 初中物理思维型课堂的教材处理和资源选用
第一节 分析和处理教材
第二节 思维型课堂教学资源的选用和优化
第四章 初中物理思维型课堂的构建
第一节 物理概念思维型课堂的构建
第二节 物理规律思维型课堂的构建
第三节 思维型课堂主题探究活动的设计
第五章 初中学生学习物理困难的原因及对策
第一节 学生的学习情况调查
第二节 初中学生学习物理困难的原因
第三节 初中学生学习物理困难的应对措施
第六章 初中物理科学思维方法教育
第一节 教材中的科学思维方法
第二节 物理科学思维方法在教学中的渗透
第七章 初中物理思维培养
第一节 通过有效提问培养学生思维
第二节 通过变式练习培养学生思维
第三节 通过设计思维陷阱培养学生思维
第四节 通过实践活动培养学生思维
第五节 通过小组合作学习培养学生思维
第八章 教有感情的物理
第一节 培养人与人之间的感情
第二节 培养学生与物理的感情
第三节 培养学生与自然、社会的感情
第四节 培养学生的家国情怀
第九章 初中物理思维型课堂教学案例
第一节 粤沪版物理八年级上册“2.2我们怎样区分声音”教学案例
第二节 粤沪版物理八年级上册“4.1从全球变暖谈起”教学案例
第三节 粤沪版物理八年级上册“4.3探究熔化和凝固的特点”教学案例
第四节 粤沪版物理八年级下册“9.1认识浮力”教学案例
第五节 粤沪版物理九年级下册“17.3发电机为什么能发电”教学案例
附录
参考文献
