作者：雷家彬
页数：198
出版社：中国社会科学出版社
出版日期：2016
ISBN：9787516176221
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内容简介
分类方法和分类结果是高等学校分类研究可能的突破口。我国相关研究表现出对分类结果的过度崇尚，而因方法的失当与缺位，分类者对分类结果的互不认同在所难免。本研究归纳了现有高等学校分类研究的类型和研究范式，尝试提出和应用一种“理想分类法”，通过理想类型、历史研究、个案研究等方法对我国高等学校分类方法问题进行系统研究。
作者简介
雷家彬，武汉工程大学法商学院副教授、管理学博士。主持或参与教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目、教育部人文社会科学研究青年项目等省部级课题近10项，在《中国高教研究》、《清华大学教育研究》、《比较教育研究》等期刊公开发表学术论文20余篇，获“湖北发展研究奖（2008-2009）”三等奖。目前研究方向为高等教育结构、高等学校分类、高等工程教育等。
本书特色
分类方法和分类结果是高等学校分类研究可能的突破口。我国相关研究表现出对分类结果的过度崇尚，而因方法的失当与缺位，分类者对分类结果的互不认同在所难免。本研究归纳了现有高等学校分类研究的类型和研究范式，尝试提出和应用一种“理想分类法”，通过理想类型、历史研究、个案研究等方法对我国高等学校分类方法问题进行系统研究。