作者：孔企平主编；
吉智深副主编
页数：265
出版社：华东师范大学出版社
出版日期：2016
ISBN：9787567549265
电子书格式：pdf/epub/txt
内容简介
本书是“基于标准教师教育新教材”。全书根据教育部将近出台的《教师教育课程标准》和高等师范院校教师教育课程改革的实际情况设计的。本书内容包括: 小学数学教学与学生发展、义务教育数学课程标准 (2011年版) 分析、小学数学课程的发展、小学数学教学模式、数与代数的课程
作者简介
崔允漷，1956年11月生于上海，华东师范大学教育科学学院教授，博士生导师，华东师范大学课程与教学研究所工作,任数学教学研究室主任。
本书特色
《小学数学课程与教学》是“基于标准教师教育新教材“。
全书根据教育部将近出台的《教师教育课程标准》和高等师范院校教师教育课程改革的世纪情况设计的。
《小学数学课程与教学》内容包括小学数学教学与学生发展、义务教育课程标准(2011年版)分析、小学数学课程的发展、小学数学教学模式、数与代数的课程内容分析、图形与几何的课程内容分析、统计与概率的课程内容分析、问题解决与综合与实践的课程内容分析、小学数学中的应用题教学。
目录
第一章 小学数学教学与学生发展 第一节 小学数学教学过程概述 第二节 小学生数学学习的特点与分类 第三节 数学学习中的学生发展第二章 小学数学课程的发展 第一节 新中国成立以来我国小学数学课程的发展 第二节 近年来国际小学数学课程改革概述第三章 《义务教育数学课程标准(2011年版)》分析 第一节 《义务教育数学课程标准(2011年版)》的课程基本理念 第二节 2011年版数学课程标准的课程目标分析第四章 小学数学教学模式 第一节 探究教学模式 第二节 自学辅导教学模式 第三节 例题分析教学模式 第四节 实验教学模式 第五节 尝试教学模式 第六节 教学模式在小学数学教学中的应用第五章 数与代数的课程内容分析 第一节 第一学段数与代数的分析 第二节 第二学段数与代数的分析第六章 图形与几何的课程内容分析 第一节 图形与几何内容分析 第二节课程目标分析 第三节 发展学生空间观念的基本途径和策略第七章 统计与概率的课程内容分析 第一节 统计与概率的教学内容分析 第二节 统计与概率的课程目标 第三节 统计与概率的教学策略与案例分析第八章 问题解决和综合与实践的课程内容分析 第一节 问题解决的概念与过程 第二节 综合与实践的教学第九章 小学数学中的应用题教学 第一节 应用题教学的内涵 第二节 应用题的教学建议 第三节 应用题教学改革
