教海拾贝——提升学生数学素养的活动设计案例研究成果集

目  录第一篇  研究成果“基于提升学生数学素养的活动设计与实施案例研究”结题报告    杨永清  1第二篇  活动模式探索研究高考试题  探寻提升数学素养的着力点    杨永清  构建导疑探究活动  提升学生数学素养    杨永清  开展一题式探究活动  优化学生思维素养    杨永清  精导疑  激探究  求实效    杨永清  开展项目引领下的研究活动  在做中提升数学素养    杨永清  对开展数学实习作业活动的思考    杨永清  两则“项目引领下的数学研究活动”设计案例    杨永清  认识数学阅读  引导数学阅读——高中数学阅读现状的调查与思考    杨永清  任务驱动下的主题阅读活动简介    杨永清  数学阅读  培养数学素养的起点    晏  萍  高中数学思维训练有效设计的断想    杨永清  思“三性”  改进数学教学    杨永清  求清  夯实教学工作    杨永清  把好“三关”  发挥解题教学效能    杨永清  和谐七大关系  促成有效教学    杨永清  第三篇  典型案例剖析思维训练的有效性  数学教学的核心——“对抛物线焦点弦问题探究”一课评析    朱洪斌  “问题”引领教学，开启思维之门——“与二次函数有关的复合函数零点问题”一课评析    蒲  会  数学课堂中有效的知识生成的建构——从“三角函数的诱导公式”的同课异构谈起    许  桃  多维探究  教学生思考——评“成都市高二期末学业质量监测（理）”第21题有感    何天宇  基于“三线五环节教学模式”的数学问题性探究教学设计 ——以正余弦函数图像的教学设计为例    陈婷婷  立足学生实际  打造实效课堂——例谈“正切函数的性质与图像”教学    许  桃  例谈数学课堂中有效的主动式阅读活动的构建——从一组“同课异构”的课例设计比较谈起    杨永清  充分利用网络资源  有效开展阅读实习 —以一堂“中国古代的数学瑰宝”的教学设计为例    杨永清  第四篇  获奖课例设计、反思与点评任意角的三角函数    张斌辉  指数函数的图像及其性质    梅艳萍  用“二分法”求方程的近似解    付  华  高三数学复习课：数列求和之——错位相减法和裂项相消法    舒叶梅  始于精  中则勤  终则悟 执教高三复习课“数列求和”所感    舒叶梅  精心导疑激探，让学习在用悟中增值——舒叶梅执教“数列求和复习课”的点评稿    杨永清  “算法的概念”教学设计    朱洪斌  “三角函数的诱导公式”（第一课时）教学设计    黄  静  关于“三角函数的诱导公式（一）”的点评    杨永清  正余弦函数的图像    陈婷婷  “正弦函数、余弦函数的图像”的评课    胡  杰  “函数的奇偶性”教学设计方案    蒲  会  单位圆中的三角函数线    舒叶梅  快乐是左，痛苦是右——参加成都市南片区新课程观摩活动心得    舒叶梅  立足课改  锐意探究    金  忠  正弦函数、余弦函数的图像    晏  萍  在磨课中历练，在准备中成长    晏  萍  “正弦函数、余弦函数的图像”公开课反思    晏  萍