作者：史雯著
页数：212
出版社：中国广播影视出版社
出版日期：2016
ISBN：9787504376572
电子书格式：pdf/epub/txt
内容简介
本书是一本深入研究阐述新媒体时代青少年的网络阅读的著作。其目的在于分析青少年的网络阅读习惯、内容取向和价值需求。本书邀请专业院校教师撰写, 共分七章, 分别为: 青少年网络阅读的内涵分析、网络阅读的价值及影响、网络阅读对生活方式的影响、新媒体背景下的阅读方式、
作者简介
史雯，女，现就职于浙江传媒学院图书馆。曾参与国家社科基金项目：危机管理中的受众应激反应和媒体引导机制研究等；主持省教育厅项目：新时期的大学生网络阅读及引导策略研究等；发表核心论文《公共突发事件中大众阅读规律实证研究》等数篇。
本书特色
本书深入研究阐述新媒体时代青少年的网络阅读。全书共分七章，分别为：青少年网络阅读的内涵分析、网络阅读的价值及影响、网络阅读对生活方式的影响、新媒体背景下的阅读方式、认知视域中的阅读习惯、浅阅读现象的社会性分析、网络阅读的引导措施。
目录
前?言第一章?直面—网络阅读的内涵研究第一节?研究网络阅读的意义第二节?网络阅读的内涵分析第二章?核心—网络阅读的价值及影响第一节?新媒体背景下的网络文化第二节?网络阅读的内容与动机剖析第三节?青少年网络阅读的价值解析第三章?冲击—网络阅读对生活方式的影响第一节?新的媒体环境正在形成第二节?新的文化生态已经兴起第三节?网络阅读对青少年的影响第四章?透视—新媒体背景下的阅读方式第一节?探究阅读方式的嬗变轨迹第二节?现代阅读正在发生的转变第三节?现代阅读方式的实证调查第五章?渐变—认知视域中的阅读习惯第一节?基于认知理论的媒体使用第二节?从实用主义出发的阅读倾向第三节?大学生手机阅读的实证调查第六章?显见—浅阅读现象的社会性分析第一节?浅阅读的类型与特征第二节?浅阅读出现的原因解析第三节?大学生浅阅读的实证调查第七章?建议—网络阅读的引导措施完善第一节?以资源整合为基础的阅读引导第二节?以图书馆为特定场域的阅读引导第三节?以校园文化为教育形态的学校阅读引导结?语参考文献
