学习心理研究

第一章学习理论概述
第一节学习概述
第二节学习理论概观
第三节学习机能获得的学习理论
第四节学习理论的基本派别
第二章西方当代主要的学习与教学理论
第一节斯金纳的操作性条件反射学习理论
第二节布鲁纳的认知一发现学习理论与教学思想
第三节奥苏贝尔的接受一同化学习理论与教学思想
第四节加涅的累积学习理论与教学思想
第五节人本主义的学习理论与教学思想
第六节现代认知派关于知识分类与学习的理论
第七节建构主义学习理论与教学思想
第三章学习双机制理论与知识教学
第一节学习的基本机制与类型
第二节知识类型与学习过程
第三节认知结构与学习
第四节促进学生掌握知识的基本教学策略
第四章学习动机的培养与激发
第一节学习动机概述
第二节国外几种主要的动机理论
第三节学习动机的培养与激发
第五章学习策略及其培养
第一节学习策略概述
第二节元认知策略及其培养
第三节一般的学习策略及其培养
第六章阅读心理与阅读教学
第一节阅读心理研究概述
第二节阅读理解研究的进展
第三节影响阅读的因素
第四节阅读能力的培养与教学
第七章写作心理与写作教学
第一节写作的认知过程模型
第二节影响写作的因素分析
第三节写作技能的发展与写作教学
第八章数学学习与教学心理
第一节数学领域的基本技能
第二节数学能力的实质与结构
第三节学习心理与数学教学方法
第九章科学学习与教学心理
第一节科学学习概述
第二节科学专长的构成
第三节概念发展与科学学习
第十章内隐学习心理研究
第一节从无意识认知到内隐学习
第二节内隐学习的特征
第三节序列位置内隐学习产生机制的
实验研究
参考文献
后记