作者：谢英，范韦莉主编
页数：331页
出版社：苏州大学出版社
出版日期：2024
ISBN：9787567249097
电子书格式：pdf/epub/txt
网盘下载地址：下载“做”出思维:小学数学学习素材的创意开发
内容简介
本书稿根据儿童好动、好奇、创造力强等特点，深化“做”的设计，将数学知识渗透在“做”的实践中，为学生提供充足的时间、空间和机会，让他们在动手动脑中习得应用知识解决实际问题的能力。书稿共由11章构成，分别为：数学实践育人的背景分析，数学“动手做”的课题报告，数学“动手做”的实践图谱，“做”出数感，“做”出量感，“做”出模型意识，“做”出空间观念，“做”出创新意识等。本书稿对于培养学生的动手实践能力具有很好的指导作用，具有一定的指导价值。
目录
第一章 数学实践育人的背景分析
第一节 文献综述：数学实践的理论扫描
第二节 时代召唤：发展素养的课程变革
第二章 数学“动手做”的课题报告
第一节 课题报告1：创意学习的深入探索——创意学习的结题报告
第二节 课题报告2：学习素材的创意开发——“动手做”的开题报告
第三章 数学“动手做”的实践图谱
节 学材解析1：用儿童的方式抵达数学内核
第二节 学材解析2：“动手做”，儿童思维进阶的“云梯”
第三节 “动手做”的系统建构——儿童创意学习的学科实践
第四章 “做”中感悟，建立数感
案例1 玩转三角数图
案例2 神秘的魔方阵
案例3 多彩的“分数条
第五章 “做”中体验，生长量感
案例1 速度是多少
案例2 测量的学问
案例3 长方形和正方形面积
第六章 “做”中思辨，丰富符号意识
案例1 “＝”的再认识
案例2 怎样围体积
案例3 用字母表示数
第七章 “做”中探究，发展几何直观
案例1 框一框月历表中的数
案例2 再探图形的放大与缩小
案例3 周长的秘密
第八章 “做”中想象，强化空间观念
案例1 美丽校园还原记
案例2 有趣的方格游戏
案例3 怎样包装表面积 小
第九章 “做”中优化，赋能推理意识
案例1 神奇的骰子
案例2 怎样“做”结果才为
案例3 探秘和的奇偶性
第十章 “做”中建构，增强模型意识
案例1 乘法算式中的秘密
案例2 二进制的奥秘
案例3 表面涂色的立方体
第十一章 “做”中发现，活跃创新意识
案例1 草坪中的学问
案例2 奇妙的组数问题
案例3 容积 是多少
第一节 文献综述：数学实践的理论扫描
第二节 时代召唤：发展素养的课程变革
第二章 数学“动手做”的课题报告
第一节 课题报告1：创意学习的深入探索——创意学习的结题报告
第二节 课题报告2：学习素材的创意开发——“动手做”的开题报告
第三章 数学“动手做”的实践图谱
节 学材解析1：用儿童的方式抵达数学内核
第二节 学材解析2：“动手做”，儿童思维进阶的“云梯”
第三节 “动手做”的系统建构——儿童创意学习的学科实践
第四章 “做”中感悟，建立数感
案例1 玩转三角数图
案例2 神秘的魔方阵
案例3 多彩的“分数条
第五章 “做”中体验，生长量感
案例1 速度是多少
案例2 测量的学问
案例3 长方形和正方形面积
第六章 “做”中思辨，丰富符号意识
案例1 “＝”的再认识
案例2 怎样围体积
案例3 用字母表示数
第七章 “做”中探究，发展几何直观
案例1 框一框月历表中的数
案例2 再探图形的放大与缩小
案例3 周长的秘密
第八章 “做”中想象，强化空间观念
案例1 美丽校园还原记
案例2 有趣的方格游戏
案例3 怎样包装表面积 小
第九章 “做”中优化，赋能推理意识
案例1 神奇的骰子
案例2 怎样“做”结果才为
案例3 探秘和的奇偶性
第十章 “做”中建构，增强模型意识
案例1 乘法算式中的秘密
案例2 二进制的奥秘
案例3 表面涂色的立方体
第十一章 “做”中发现，活跃创新意识
案例1 草坪中的学问
案例2 奇妙的组数问题
案例3 容积 是多少
