
作者:周峰
页数:271
出版社:中国金融出版社
出版日期:2016
ISBN:9787504983848
电子书格式:pdf/epub/txt
内容简介
本教材在编写思路上,紧密结合应用型大学本科学生对会计学科知识的需求特点,坚持以“能力培养为中心,理论知识为支撑”,教材内容紧密结合最新企业会计准则的规定,借鉴吸收了国内同类教材的优点,教材的框架结构及理论体系进行了创新与重组,改变以往从信息提供者角度构造教材的传统做法,调整为从信息使用者的角度设计教学内容,对中级财务会计的内容进行了凝练和整合,融合了应用型大学本科学生将来从事经济管理工作必须掌握的基本会计知识与技能,力争做到以“应用能力为主线,理论精简,适用够用”,既不过深地阐述会计理论,也不过细地介绍会计实务,对人才培养突出了“应用性、实践性”,以提高学生的实际操作能力。为此,教材内容除必需的理论知识外,安排了大量的核算案例和形式多样的技能训练,将各个抽象的知识点融入到核算案例和技能训练中,从而激发学生的学习兴趣,提高学生的实际操作能力、分析能力和创新能力。
作者简介
周峰,女,生于1963年,齐鲁工业大学金融学院教学副院长,教授,主要研究方向会计理论与应用,主讲《基础会计》《财务会计》《管理会计》等课程。主编教材4部:《管理会计》,主编,2007年3月中国金融出版社出版;《新编基础会计与实训》,主编,2009年1月中国金融出版社出版;《会计学》,主编,2012年8月高等教育出版社出版;《管理会计与实训》,主编,2010年8月中国财政经济出版社出版。在省级及以上刊物发表论文20余篇,主持省级课题2项、厅局级课题2项,参与课题8项。
目录
第一章总论/1(学习目标)/1第一节财务会计概述/1第二节会计信息质量要求/5第三节会计要素/9第四节财务会计法规/16(本章小结)/18(思考题)/19(技能训练)/19(案例分析)/21第二章货币资金/22(学习目标)/22第一节货币资金概述/22第二节库存现金/25第三节银行存款/29第四节其他货币资金/33(本章小结)/36(思考题)/36(技能训练)/36(案例分析)/39第三章应收及预付款项/41(学习目标)/41第一节应收账款/41第二节应收票据/44第三节预付账款与其他应收款/47第四节应收款项的减值/48(本章小结)/51(思考题)/51(技能训练)/52(案例分析)/56第四章存货/58(学习目标)/58第一节存货概述/58第二节原材料/67第三节库存商品/74第四节其他存货/78第五节存货清查与减值的核算/82(本章小结)/84(思考题)/84(技能训练)/84(案例分析)/92第五章对外投资/93(学习目标)/93第一节对外投资概述/93第二节交易性金融资产/94第三节持有至到期投资/97第四节长期股权投资/101(本章小结)/105(思考题)/106(技能训练)/106(案例分析)/111第六章固定资产/113(学习目标)/113第一节固定资产概述/113第二节固定资产取得的核算/115第三节固定资产折旧的核算/118第四节固定资产清查与减值的核算/123第五节固定资产处置的核算/124(本章小结)/126(思考题)/126(技能训练)/127(案例分析)/131第七章无形资产/132(学习目标)/132第一节无形资产概述/132第二节无形资产的核算/135(本章小结)/139(思考题)/139(技能训练)/139(案例分析)/142第八章流动负债/143(学习目标)/143第一节流动负债概述/143第二节应付账款与应付票据/145第三节应付职工薪酬/148第四节应交税费/151第五节其他流动负债/158(本章小结)/160(思考题)/161(技能训练)/161(案例分析)/165第九章非流动负债/166(学习目标)/166第一节非流动负债概述/166第二节长期借款/167第三节应付债券/169第四节长期应付款/173(本章小结)/173(思考题)/174(技能训练)/174(案例分析)/176第十章所有者权益/178(学习目标)/178第一节所有者权益概述/178第二节实收资本(股本)/180第三节资本公积/183第四节留存收益/185(本章小结)/189(思考题)/189(技能训练)/190(案例分析)/192第十一章收入、费用和利润/194(学习目标)/194第一节收入/194第二节费用/200第三节利润/203(本章小结)/208(思考题)/208(技能训练)/209(案例分析)/214第十二章财务报告/215(学习目标)/215第一节财务会计报告概述/215第二节资产负债表/220第三节利润表/232第四节现金流量表/238第五节所有者权益变动表/256第六节会计报表附注/258(本章小结)/261(思考题)/261(技能训练)/262(案例分析)/270主要参考文献/271













