作者：刘兵著
页数：335
出版社：湖北科学技术出版社
出版日期：2016
ISBN：9787535282132
电子书格式：pdf/epub/txt
内容简介
硬币和金字塔，是作者在谈及科学与艺术之关系时涉及的隐喻，它们也可以作为科学文化和人文文化之关系的隐喻。本书收录了作者关注科学与人文相结合，强调以人文的视角来看待科学的“非传统”科普作品。
作者简介
刘兵，清华大学社科学院科技与社会研究所教授，博士生导师， 中国科协-清华大学科学技术传播与普及研究中心主任。主要研究方向为科学史、科学文化传播。出版有《克丽奥眼中的科学》等专著10种，《刘兵自选集》等个人文集8种，《超导史话》等科学史与科学文化普及著作5种，译著7种。
本书特色
硬币和金字塔，是作者在谈及科学与艺术之关系时涉及的隐喻，它们也可以作为科学文化和人文文化之关系的隐喻。本书收录了作者关注科学与人文相结合，强调以人文的视角来看待科学的“非传统”科普作品。
目录
第一部 知识性科普 看不见的舞台 超导史话（节选）第二部 科学家 卡皮查：奇特的经历与杰出的成就 玻色：第三世界科学家的彗星现象 舒布尼可夫：被清洗的物理学家 萨顿与科学史 派斯：从物理学家到物理学史家 费曼：超级科学明星 凯勒与科学史的女性主义视角 科学史家的命运第三部 审视科学 戏剧舞台上的物理学家 科学的一般概念与中国古代的“科学” 中国古代有无“科学”之我见 科学史的误区：从爱国主义到中国的’世界第一” “科学的极限”与批判 科学、技术、人文主义与科学史 《李俨钱宝琮科学史全集》：科学史家的纪念碑 令人忧虑的渴望 科学史就在你我身边 霍金的预言：未来一千年中的科学 科学史的功能与生存策略 网络的自由与限制 科学家还要做些什么第四部 科学教育中的人文因素 从两种文化问题谈起 科学史与科学教育：历史背景 美国《206l计划》与科学教学中的人文因素 美国《国家科学教育标准》与科学教学中的人文因素 英国对科学教学中的人文因素的要求 在科学教学中强调人文因素的意义第五部 科普书话 硬币与金字塔 昔日的光辉与今日的思考 在普及中体现真正的科学精神 陌生的爱因斯坦 “奴隶”对“主人”和自身的思考 传奇的背后 科学普及中的科学与民主 自己的身体和自己的权利 他山之石的意义与无意义 以性别的视角考察自然与科学 圈中的陷阱 不完整的经典之作 权利的延伸 一个真实生动的爱因斯坦 终结者的反思 现代立场与科学式的《圣经》 聚集科学文化出版策划人后记
