作者：胡玉萍
页数：226
出版社：民族出版社
出版日期：2015
ISBN：9787105137107
电子书格式：pdf/epub/txt
内容简介
本书共分九章，内容包括：美国多元文化教育理论的理论渊源、美国的双语教育政策、美国的种族合校政策、美国黑人教育政策、美国印第安人教育政策等。
作者简介
胡玉萍，1973年生，女，回族，法学博士，现为北京行政学院、北京市委党校社会学教研部、北京人口研究所副教授，硕士生导师。研究方向：教育人类学、人口社会学。先后主持国家社科基金课题1项，北京市社会科学基金课题2项，参与国家社科基金课题、福特基金资助项目等各级各类课题多项。公开出版学术专著有《文化背景与教育选择——文化视野中的少数民族教育发展不平衡研究》、《北京人口史》（下）.合作著作多部，在《外国教育研究》、《社会》等学术期刊发表文章30余篇，并获得省部级奖励2次。
本书特色
人类学（anthropology）是一门全面研究人及其文化的学科。它研究的一个重要方面是人类群体的文化传承与文化学习、文化交流与文化发展。教育学作为专门研究如何培养人类下一代问题的一门学科，也肩负着传递知识、传播文化的基本功能。这样，人类学和教育学之间就有了天然的脐带，教育人类学也由此成为二者之间有机联系的一座桥梁。
教育人类学（educational anthropology or anthropology of educa-tion）是由教育学与人类学相互交叉并通过科际整合而形成的一门综合性边缘学科，其核心研究领域是多民族国家的少数群体教育，包括少数民族教育、乡村教育、移民教育、多元文化教育等方面的内容。作为一门新兴的边缘学科，教育人类学吸收了包括哲学、法学、人类学、教育学、心理学、生物学、社会学、历史学等多学科的研究成果。
