和女儿一起快乐写作文

作者：孙玉臣，孙华昱著

页数：220

出版社：中国财富出版社

出版日期：2016

ISBN：9787504759252

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内容简介

　　在和女儿一起学写作的过程中，她常常做我的老师，很多基础知识和范文都是她的。当然有时候，我也像老师那样，把从参考书中学到的知识，故意以问题形式向女儿“请教”。就这样，我们之间总能在老师和学生的角色中相互转换、互相弥补。　　《和女儿一起快乐写作文》以深入浅出的语言，通过我和女儿一起快乐写作文的亲身经历，向大家介绍写好作文的实用方法和技巧，为义务教育阶段乃至高中阶段学生的作文学习提供帮助。

作者简介

　　孙玉臣，大连作家协会会员，曾发表过论文，已出版职场商战小说《头狼》《后手》。家有学生，关注女儿作文，累积成册。　　　　孙华昱，现就读于大连某重点高中。爱淘书，也爱淘宝。喜欢在大诲边沐浴阳光，聆听海鸥的鸣叫。

目录

节选

　　《和女儿一起快乐写作文》：　　第一节 说明文基础知识　　说明文是最常见的三大文体之一，它以说明为主要表达方式，向人们介绍客观事物的形态、性质、特征和功用等的一种文体。它重在解说，给人以知识。　　说明文具有科学性、解说性和知识性的特点。这三大特点告诉我们，说明文必须严谨，语言要准确。说明文一般不作为考试文体，很多老师和同学都不太重视，这是应试教育的弊端。为了让女儿引起重视，在学写说明文时，我让女儿自己写一篇，起初她找借口说，老师都不要求写，大家都不知道怎么下笔。对女儿的不情愿，我从不采取强制措施，但又不能轻易放弃对她的要求。在没有其他办法的情况下，我只能采取提问的方式，引导她开窍，让她至少掌握一些知识。　　一问：什么是说明文？　　一答：就是把要解说的事物、阐明的事理说明白，它通过对实体事物的解说，或对抽象事理的阐释，使人们对事物的形态、构造、性质、种类、成因、功能、关系或对事理的概念、特点、来源、演变、异同等有所认识，从而获得有关知识。　　二问：说明文特点有哪些？　　二答：①以事理的含义、特点、演变等为主要内容，侧重知识性，兼用叙述、描写、议论等表达方式。②以解说或介绍事物的形状、性质、成因、结构、功用、类别等为写作目的，侧重实用价值。③以客观、准确为基本要求，一般不表示作者的感情倾向，侧重把事物说明白。　　三问：说明文有哪些分类？　　三答：按说明对象分：　　①事物说明文，要写的内容主要是介绍具体事物，以介绍事物的形状、结构、特点、功能为主，说明的目的是使人了解和认识事物的特征，透过现象认识本质。　　②事理说明文，解释说明抽象性事理。事理是指事物存在发展的内在规律，是事物所呈现某方面的原因、功能和原理，使用方法及构造特点，或者事物的演变过程等，是对事物由表及里、由浅入深、由现象到本质的说明，应说清怎么样和为什么，使人不仅知其然，还要知其所以然。　　听了女儿死记硬背的理论，我插话说：“你刚才说的我不太理解。”女儿撇了撇嘴，知道是我故意刁难她。就说：“你知道手枪不？我把它射击的原理、使用方法及构造特点说一遍，你就懂了。大人有时比小孩还笨。”我说：“那我得向你学习，咱们继续。”被问烦了，女儿有些坐不住，眉头也皱起来，想找理由跑掉。我只好激励说，答对奖励，或至少要满足她一个愿望。我知道，她心里早有愿望等着要实现了。经过一番讨价还价，协议达成。女儿继续回答问题。　　按写作方法分，可分为：　　①描述性说明文，说明与描写结合，能形象具体地说明事物，具有一定的文艺色彩。　　②记叙性说明文，说明结合叙述，常用以说明事物的发展或生产、操作等具体过程。　　③阐述性说明文，说明结合议论，阐释抽象的事理。　　④介绍性说明文，一般是介绍实体事物。　　按功用范围分，可分为：　　①一般说明文，说明一般事物或事理。　　特点是用平实、简洁、明了的语言对事物的外形、内部结构、功用及种属关系加以客观地说明，用词造句一般不带感情色彩和主观倾向。　　②科技说明文，说明科技产品或者高新科技知识。　　以科学知识为内容，以说明为主要表达方式，通常用比喻、比拟等手法介绍某一方面的科学知识，既有科学的严谨性，又有文学的生动性，描写与说明兼用，生动活泼，富有情趣，寓科学于趣味性之中。比如介绍神舟飞船。　　……