作者：段新明著
页数：318
出版社：浙江大学出版社
出版日期：2015
ISBN：9787308149129
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内容简介
科技是促进当代中国德育发展的重要动力之源，其不但全面整合着德育活动的社会资源，而且是制约德育实践的关键内生变量。从历史发展来看，科技与德育的内在联系根源于科技与道德的同一性关系。段新明编写的《科技与人文耦合背景下的当代德育转型研究》在文化社会学的视野下，结合我国社会发展的现实语境和人文诉求，全面分析了科技实践通过社会意识、知识观念与文化氛围的变革，进而对德育所产生的深刻影响；认为德育活动应当在交往理性的基础上，构建系统性的科技教育与人文教育相融合的理论和实践体系，促进德育的健康发展和实效性的提升。
作者简介
段新明，男，1979年出生，陕西省礼泉县人，2009年毕业于浙江大学，获教育学原理专业博士学位，现为温州大学教师教育学院副教授。研究方向为教育原理、德育和教育哲学，先后在核心刊物发表论文10余篇。
本书特色
科技是促进当代中国德育发展的重要动力之源，其不但全面整合着德育活动的社会资源，而且是制约德育实践的关键内生变量。从历史发展来看，科技与德育的内在联系根源于科技与道德的同一性关系。段新明编写的《科技与人文耦合背景下的当代德育转型研究》在文化社会学的视野下，结合我国社会发展的现实语境和人文诉求，全面分析了科技实践通过社会意识、知识观念与文化氛围的变革，进而对德育所产生的深刻影响；认为德育活动应当在交往理性的基础上，构建系统性的科技教育与人文教育相融合的理论和实践体系，促进德育的健康发展和实效性的提升。
目录
第一章 导论第一节 选题缘由第二节 研究意义第三节 文献综述第四节 研究思路、视角、内容和方法第五节 概念界定第六节 研究的创新与不足第二章 科技与德育关系的历史考察及其理论分析第一节 科技与道德关系的历史考察第二节 科技与德育关系的历史考察第三节 本章小结第三章 基于科技理性的德育主体发展第一节 科技对德育主体观念的影响表现第二节 科技对德育主体行为的影响表现第三节 本章小结第四章 基于科技价值的德育内容拓展第一节 科技对德育课程观的影响第二节 德育内容中对于科技价值的反思与重构第三节 本章小结第五章 基于科技功能的德育环境变革第一节 走向学习型系统的德育环境第二节 迈向文化选择的德育环境第三节 本章小结第六章 结语第一节 科学技术是推动当代中国德育发展的动力和源泉第二节 科技与人文的分裂是当代中国德育发展过程中面临的主要矛盾第三节 走向交往理性的当代中国德育第四节 科技时代召唤终身德育参考文献索引后记