作者：方晓霞
页数：334
出版社：人民教育出版社
出版日期：2015
ISBN：9787107307843
电子书格式：pdf/epub/txt
内容简介
中国人做事讲究“从大处着眼，从小处入手”。改革创新也是一样，既需要宏观政策、体制机制和顶层设计方面的变革，也需要针对具体问题提出解决或改进方案。在教育事业中，大刀阔斧的体制机制改革固然重要，但是一线教师对教学目标、教学方法、教学内容、评价方式等方面的创造性调整也至关重要，这一过程是逐渐打磨教育实践的过程，拥有润物无声、水滴石穿的力量。陶西平先生认为：教育体制的改革，教育制度的制定，需要政府的统筹和顶层设计，教育理论创新和教育科学研究也需要专家引领，但所有这些都不能取代学校和教师对每天遇到的具体问题的回答。寻找解决这些具体问题的途径，同样是实实在在的教育创新。当然，它可能不够宏观，也可能不成体系。所以，我们也可以将其称为“教育微创新”。我们认为：教育微创新就是针对存在于教育之中、宏观之外的教育教学之中的具体问题（此问题是实实在在存在的），没有被前人和他人解决或没有解决好的，而被某些教育工作者独到或有创意地解决好了且有效果的真创新、好办法。具体地说，就是指一线教师在教育教学实践中，针对教育教学问题，从细节着眼，进行创造性改良的过程。
本书特色
由方晓霞、朱括主编的《教育微创新100》分为“前言：大时代呼唤教育微创新”、“微德育 大效益”、“微管理 大成绩”、“微教学 大变化”、“微活动 大作为”、“微教研 大功能”七个部分，共六主要部分。该书系统第总结和提炼了我区“教育微创新”一线老师和教研员的实践。用对一个个案例的梳理、建构了导读、案例分享和案例分析，鲜活地呈现了教师和教研员们在课程领导力建设中的一个个细小的富有创新的变化。
目录
第一部分 微德育大效益 1.从“说”到“做” 2.巧断案还原事件 3.心灵鸡汤 4.黑黑的白网鞋 5.巧用“微播” 6.家校合力 7.饺子新娘 8.爱心+打击+赏识 9.人戏出戏 10.亲亲信箱 11.由“小”变“大” 12.优点放大镜 13.弯下腰来 14.亲近孩子 15.琢玉成器 16.你能行 17.雅言雅行 18.“诚信”魅力 19.积极肯定锻造 20.因势利导 21.新生启梦第二部分 微管理大成效 22.奇妙“学生梦卡” 23.学情分 24.点面结合 25.开天窗 26.真心话不冒险 27.当小老师 28.天真“抬杠” 29.和你约定 30.真正“自主” 31.善用目光 32.传递正能量 33.润物细无声 34.“1234”协奏曲 35.望闻问切第三部分 微教学大变化 36.别样课前5分钟 37.五味俱全 38.激励、唤醒、鼓舞 39.快乐超市 40.以问导学 41.需求作业单 42.打破枷锁 43.借题发挥 44.发言串起来 45.巧用橡皮筋 46.巧用“目不转睛” 47.三段式教学 48.叩开大门“大家谈” 49.四妙招缩句 50.画拼音 51.绘本故事教学 52.巧抓关键 53.故事引领写字 54.把空间留给学生 55.心理描写 56.“活”起来 57.“课本剧”课堂 58.看美剧 59.时政播报 60.四环四位 61.变式提升第四部分 微活动大作为 62.巧用摘抄 63.一起写小说 64.“一会”到“n会” 65.家校共育 66.芝麻，芝麻，开门了 67.神奇听写大赛 68.动手操作动口表述 69.以旧“焕”新 70.双师同堂畅游 71.微视频妙用 72.挣本子 73.喝、喝、喝 74.巧借电子阅读 75.游戏玩转课堂 76.细钉破蛋壳 77.神奇网站 78.奇妙作业 79.猜、猜、猜 80.“再看”西游 81.我评价我做主 82.动手操作第五部分 微教研大功能 83.循环日记 84.龙卷风 85.“师教”变为“生教” 86.有序+水彩笔 87.如影随形 88.三分钟“说”出好文章 89.教“说”教“读” 90.三步“添、完、概” 91.再构内容 92.引生活之源，润文思之田 93.“112+x”校本研修 94.培训.ab角 95.从“立规”到“守矩” 96.总·分·评·行 97.时间分配123 98.我有教艺我展示 99.4bnx项目制 100.“变”与“不变”
