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教育.你怎么了?

封面

作者:严育洪著

页数:160

出版社:首都师范大学出版社

出版日期:2015

ISBN:9787565624636

电子书格式:pdf/epub/txt

内容简介

本书结合具体案例,对教育中的诸多现实问题做了深刻反思,并尝试提出解决问题的方案,内容丰富,可读性强。

作者简介

严育洪,1970年生,2005年被评为江苏省特级教师,江苏省“333高层次人才培养工程”学术技术带头人,无锡市有突出贡献中青年专家,锡山教师进修学校培训部副主任。
发表400多篇论文,7文发表于《人民教育》;出版22本专著,《课堂焦点:新课程教学九辨》被评为教育部优秀课程资源和江苏省社科优秀成果,《新课程评价操作与案例》和《新课程教学问题讨论与案例分析》被评为教育部推荐课程资源,《从学生那里学教书》入选教育部中小学图书馆(室)推荐书目,《这样教书不累人》被评为无锡市社科优秀成果,并被马来西亚引进出版。参加国标本苏教版小学数学教材编写,几十次赴全国各地讲学。

本书特色

孩子不愿去学校上学、家长不让孩子去学校上学的“怪事”不断在我们身边上演,不禁让我们产生这样的质问:教育,你怎么了?本书紧紧围绕这一现实问题,以案例为引子,引出对教育目的的深刻反思,以期引起教师的警觉和警醒,从而认清教育的现实,更新教育的理念,改变教育的行为。
作者认为,真正的教育不是升学,而是成长,是幸福;教育不是训练,而是生活,是创新;教育不是管束,而是唤醒,是发现。教育“怪现状”不仅表达了对现行教育的不满,更是在倒逼现行教育进行改革,让我们思考“教育,该怎么办”的问题,这也正是本书的主旨。

目录

01.教师向学生下跪.教育的无能?

02.学生不懂礼数,到底该怪谁?

03.“蹦跳”。为啥学生欢喜教师忧?

04.学生的心,教师读懂了几分?

05.教师,为啥要对学生说谎?

06.教师犯错,会被学生笑话?

07.“言传”与“身教”,教师都做好了?

08.教师的辛苦,为何更多的是心苦?

09.教师之责,让学生“好好”学习?

10.学习的中心,一切绕着书本转?

11.“你真棒”,激励学生的“万金油”?

12.全课总结,食之无味的“鸡肋”?

13.家庭作业,“有”与“没有”间的博弈?

14.公开课,究竟为谁而教?

15.常态课,该是怎样一种课?

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