作者：张英
页数：200
出版社：地震出版社
出版日期：2015
ISBN：9787502846831
电子书格式：pdf/epub/txt
内容简介
灾害教育始于学校，学校是开展灾害教育的最佳场所。公众科普教育也必不可少，掌握一些防灾减灾、应急避险的知识和技能，可以不同程度地改变受教育者的观念和行为，形成积极的态度，正确对待灾害，同事还可以向家庭与社会扩散，带动提升全民的防灾素养。
作者简介
书是一本由北京市地震局有关权威专家编写的青少年科普读物，着眼于普及青少年的防灾减灾知识，提高其应对灾害和在出现意外情况时的紧急应急和自救能力。书中从如何安全应对各种自然灾害的常识入手开始讲解，告诉青少年如何在各种不同的灾难面前的具体应对方法和途径。在书中，分别讲解了如何安全应对火灾、各种自然灾害、交通事故、疾病中的自救、生活中的自救等方面的内容，针对性强，内容简明具体，通俗易懂，是一本能学以致用的科普读物，适合青少年阅读。
本书特色
本书是一本由北京市地震局有关权威专家编写的青少年科普读物，着眼于普及青少年的防灾减灾知识，提高其应对灾害和在出现意外情况时的紧急应急和自救能力。书中从如何安全应对各种自然灾害的常识入手开始讲解，告诉青少年如何在各种不同的灾难面前的具体应对方法和途径。在书中，分别讲解了如何安全应对火灾、各种自然灾害、交通事故、疾病中的自救、生活中的自救等方面的内容，针对性强，内容简明具体，通俗易懂，是一本能学以致用的科普读物，适合青少年阅读。
目录
上篇 理论篇 1 灾害教育研究缘起 1.1 研究背景 1.2 研究意义 1.3 研究视角 1.4 研究目标与内容 1.5 灾害教育研究的缘起 1.6 灾害教育的基本概念 2 灾害教育概述 2.1 国际灾害教育历史、现状与发展趋势 2.2 我国台湾地区灾害教育概况 2.3 灾害教育相关基本概念 2.4 灾害教育的重要性、必要性与可行性 2.5 灾害教育的目的、价值和理想形态功能 2.6 灾害教育存在的问题、实施途径和策略 2.7 灾害教育的长效机制、框架体系 2.8 灾害教育课程、教学、评价及培训研究 2.9 研究采用的主要研究方法和不足 2.10 总结与展望 3 防灾素养调查及其启示 3.1 我国部分省市中学教师防灾素养凋查 3.2 我国部分省市高中生防灾素养调查 3.3 我国部分省市初中生防灾素养调查 3.4 结论分析 4 调查结论与讨论 4.1 研究结论 4.2 创新点、研究限制与后续研究建议下篇 实践篇 5 学校灾害教育教学、评价及师资培训 5.1 灾害教育教学策略提出背景 5.2 如何给学生进行灾害教育？
5.3 灾害教育评价标准 5.4 灾害教育师资培训 6 校园灾害管理实务 6.1 排查校园灾害隐患 6.2 组织灾害应急演练 6.3 绘制校园防灾地图 7 公众灾害教育开展模式 7.1 公众灾害教育文献综述 7.2 公众灾害教育开展模式附录 突发事件应急演练指南参考文献后序
5.3 灾害教育评价标准 5.4 灾害教育师资培训 6 校园灾害管理实务 6.1 排查校园灾害隐患 6.2 组织灾害应急演练 6.3 绘制校园防灾地图 7 公众灾害教育开展模式 7.1 公众灾害教育文献综述 7.2 公众灾害教育开展模式附录 突发事件应急演练指南参考文献后序
