作者：袁振国主编
页数：3368
出版社：教育科学出版社
出版日期：2004
ISBN：9787504127525
电子书格式：PDF
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内容简介
本书分为上中下三篇，共16章内容。上篇主要介绍教育学的基本原理；中篇以现代学生发展观为起点，讨论教学的全过程；下篇主要介绍教育的社会功能。本书观念新、材料丰富、信息量大。是师范院校教育学专业的教材和参考用书。
本书特色
《当代教育学(2004年修订版)》的新，首先体现在这本书的立意新。该书作者在一页的“教学建议”中写道：“本书编写的一个基本追求是，不仅告诉学生是什么，怎样做，更希望启发学生为什么和怎样想。我们相信，没有一种教育观点、教育原则或教育方法是惟一的或好的，对任何一种教育现象都可能有不同的理解、不同的理想，从而有不同的追求，并形成不同的教育风格。所以本书的编写力图通过不同教育思想、不同教育流派、不同模式的介绍分析，引起学生的学习兴趣，促进学生发现问题、思考问题、处理问题及自我选择的能力和习惯。”这就是说，不是
目录
本书分为上中下三篇，共16章内容。上篇主要介绍教育学的基本原理；中篇以现代学生发展观为起点，讨论教学的全过程；下篇主要介绍教育的社会功能。本书观念新、材料丰富、信息量大。是师范院校教育学专业的教材和参考用书。