高校生命教育论

第一章 生命教育概述 第一节 生命教育内涵 一、生命教育提出 二、生命教育内涵 三、生命教育层次 四、生命教育的特点 第二节 高校生命教育内涵 一、认识生命 二、尊重生命 三、热爱生命 四、珍惜生命第二章 高校生命教育价值特点 第一节 高校生命教育价值 一、高校开展生命教育是增强大学生生命意识、实现生命价值的需要 二、高校开展生命教育是促进生命整体协调发展、塑造大学生健康人格的需要 三、高校开展生命教育是适应高等教育改革、提高思想政治教育实效性的需要 四、高校开展生命教育是构建和谐社会、深入推进素质教育的需要 五、高校开展生命教育是解决大学生诸多现实问题、促进身心健康发展的需要 第二节 高校生命教育特点 一、高校生命教育对象的特殊性 二、高校生命教育内容的广博性 三、高校生命教育方式的灵活性 附：和谐教育与生物学教学第三章 高校生命教育问题归因 第一节 高校生命教育现状 一、高校生命教育不尽“生”意 二、高校生命教育诉求强烈 三、高校学生生命教育认知 附：地方高校生命教育现状调查问卷 第二节 高校生命教育问题 一、高校生命教育缺乏系统规划 二、高校生命教育理念缺失 三、高校生命教育课程内容匮乏 四、高校生命教育活动成效低 五、高校生命教育师资薄弱 六、高校生命教育少本土特色 七、高校学生对生命教育认知偏差 第三节 高校生命教育问题归因 一、家庭因素 二、学校因素 三、社会因素 四、文化因素 五、个人因素第四章 高校生命教育目标内容 第一节 高校生命教育目标 一、高校生命教育目标 二、高校生命教育目标确立 第二节 高校生命教育内容 一、生命意识教育 二、生命信仰教育 三、生命责任教育 四、人生理想教育 五、死亡教育 六、生命伦理教育 七、生命审美教育 八、生命情感教育 九、抗挫能力教育 附：生物学教学中的死亡教育第五章 高校生命教育原则策略 第—节 高校生命教育原则 一、本土化原则 二、差异化原则 三、层次化原则 四、资源整合原则 五、引导干预原则 六、知情意行原则 第二节 高校生命教育策略 一、理念建构 二、课程建设 三、师资培养 四、心理干预 五、环境创设 六、活动实践 七、网络搭台 八、合力共教 附：生物学中的生命教育参考文献后记