幼儿心理健康促进

第一篇幼儿心理健康促进概论第一章幼儿心理健康概要第一节幼儿健康与保教任务一、现代健康观二、幼儿保教任务三、幼儿保教研究方法第二节幼儿健康影响因素一、生物因素二、心理因素三、社会因素第三节幼儿心理健康与促进一、幼儿心理健康标志二、心理异常判断三、幼儿行为问题分类与预防第二章幼儿教师的心理健康与修养第一节幼儿教师的心理健康一、心理健康者的一般要求二、健康科学观的延伸三、心理健康研究前瞻第二节幼儿教师心理修养一、教师心理压力二、教师动机与角色三、教师人格与情绪四、教师人际关系第三节教师生涯发展一、教师生涯特色与发展二、影响教师生涯发展的因素三、教师生涯发展的调适方法
第二篇幼儿园心理健康活动第三章心理健康活动课程第一节培养积极情绪一、健康领域的幼儿情感教育活动二、多领域的幼儿情感教育活动三、幼儿游戏活动中的情感教育四、区域活动中的情感教育五、日常生活中的随机情感教育第二节热爱学习生活一、健康领域的幼儿学习活动二、多领域的幼儿学习活动三、幼儿游戏中的学习活动四、区域活动中的学习活动五、日常生活中的随机学习第三节认识和接受自我一、健康领域的自我认识活动二、多领域的自我认识活动三、幼儿游戏活动中的自我认识四、区域活动中的自我认识五、日常活动中的随机自我教育第四节交往合作爱护环境一、健康领域的幼儿社会交往活动二、多领域的幼儿社会交往活动三、幼儿游戏活动中的社会交往四、区域活动中的社会交往五、日常生活中的社会交往第五节引导亲子同乐一、健康领域的亲子活动二、多领域的亲子活动三、幼儿游戏活动中的亲子互动四、区域活动中的亲子教育五、日常生活中的随机亲子教育第六节感觉统合促进身心协调一、健康领域的感觉统合活动二、多领域的感觉统合活动三、幼儿游戏活动中的感觉统合训练四、区域活动中的感觉统合训练五、日常生活中的随机感觉统合教育第四章心理健康团体辅导与心理剧第一节快乐的集体一、心理剧：小刺猬的大房子二、团体辅导第二节幸福的家庭一、心理剧：爱的对话二、团体辅导第三节我是小厨师一、心理剧：月亮的果汁二、团体辅导第四节老师您好一、心理剧：歪歪兔的那些事儿二、团体辅导第五节我的理想一、心理剧：长大我要当二、团体辅导
第三篇幼儿心理辅导案例第五章幼儿生活辅导个案第一节积极的情绪辅导一、爱使积极情绪自然流淌二、改变消极情绪转危为安第二节提高兴趣与学习辅导一、用心探索兴趣的火花二、用赏识增加成长动力三、利用榜样的作用四、挖掘幼儿创造潜能第三节自我成长辅导一、换位思考认识自我二、信任尊重突破自我三、有福大家分享四、鼓励自我管理第四节社会交往辅导一、协助家长进行辅导二、注重师生间的互动三、同伴交往辅导第五节网络时代辅导需求一、过度使用电脑的危害二、成长不是人机对话三、盲目模仿的危害四、网络是把双刃剑第六章家园合作辅导个案第一节好爸爸好妈妈一、情感上的正确呵护二、培养节俭的消费习惯三、合理运用期望效应第二节爷爷奶奶隔代养育一、溺爱和迁就二、过度保护三、传统思想的束缚四、优良的家风家教第三节家园联系和辅导一、家园协调达成共识二、真诚沟通消除误解三、爱的叮咛与教育延续第四节社区邻里生活辅导一、过度保护导致社会适应困难二、争强好胜影响朋友关系三、关爱他人邻里友好第五节快乐的儿童节一、孩子需要的节日礼物二、孩子需要的角色体验三、兄弟姐妹的关爱互助
第四篇幼儿园健康促进管理第七章教师心理健康管理与园文化第一节幼儿教师成长与保健一、塑造阳光心态，展现个性之关二、学会悦纳自己，做有温度的教师三、学会换位思考，获得他人信任四、学会合理宣泄，保持身心愉悦五、找准发展定位，提升职业幸福感第二节建设优质园文化一、赏识他人，循环赞美二、建设团队，获得职业归属感三、支持教师抱团成长四、组织多彩活动，丰富教师学习生活五、优秀团队的幸福力第三节幼儿园心理健康科研管理一、幼儿教师科研面临的困难二、幼儿园教育科研的管理三、园本教研与科研式教研四、幼儿园教育科研的效果评价五、撰写开题报告