作者：李玉芳
页数：227
出版社：教育科学出版社
出版日期：2015
ISBN：9787504190413
电子书格式：pdf/epub/txt
内容简介
在我国中小学，校长是履行学校领导与管理工作职责的专业人员，是学校教育、教学、行政等工作的最高领导者。整个学校领导过程中，校长必须依靠自己的职权或知识、能力等自身素质，来改变下属的心理和思想，使之做出有助于实现学校预定目标的行为。这就要求校长必须具备一定的影响力，即领导力。 本书从校长的决策力、执行力、团队建设力、校长沟通力等方面对校长领导力进行了深入剖析，比较全面和客观地总结了校长领导力的特点以及构成，并提出了不少富有建设性的意见和建议，对于广大中小学校长来说，具有深刻的借鉴和学习价值。
本书特色
由李玉芳著的《校长领导力的开发与提升》从校 长的决策力、执行力、团队建设力、校长沟通力等方 面对校长领导力进行了深入剖析，比较全面和客观地 总结了校长领导力的特点以及构成，并提出了不少富 有建设性的意见和建议，对于广大中小学校长来说， 具有深刻的借鉴和学习价值。
目录
第一章 认识校长领导力
一、校长领导力界说
二、校长领导力的特点
三、校长领导力的维度
四、校长领导力的类型
五、校长领导力的构成
第二章 校长领导力的基础
一、校长的知识素质
二、校长的价值观
第三章 引领变革的领导力：校长的决策力
一、校长决策力的含义
二、校长决策力的类型
三、校长决策力构成解析
四、校长决策的原则
五、校长决策的程序
六、校长决策的注意事项
七、校长决策力的提升策略
第四章 达成愿景的领导力：校长的执行力
一、校长执行力的含义
二、校长执行力的主要表现
三、阻碍校长执行的因素
四、校长执行力的提升策略
第五章 凝聚组织的领导力：校长的团队建设力
一、校长团队建设力的含义
二、校长团队建设力的主要表现
三、阻碍校长团队建设力形成和发挥的因素
四、校长团队建设力提升的策略
第六章 协调人际的领导力：校长的沟通力
一、校长沟通力的含义
二、校长有效沟通的功能
三、校长沟通力的主要表现
四、校长沟通力提升的策略
第七章 校长领导力开发与提升的路径
一、加强校长自我修炼
二、改进校长培训体系
三、改革校长管理制度
四、改善校长领导环境
结语
参考文献
后记
一、校长领导力界说
二、校长领导力的特点
三、校长领导力的维度
四、校长领导力的类型
五、校长领导力的构成
第二章 校长领导力的基础
一、校长的知识素质
二、校长的价值观
第三章 引领变革的领导力：校长的决策力
一、校长决策力的含义
二、校长决策力的类型
三、校长决策力构成解析
四、校长决策的原则
五、校长决策的程序
六、校长决策的注意事项
七、校长决策力的提升策略
第四章 达成愿景的领导力：校长的执行力
一、校长执行力的含义
二、校长执行力的主要表现
三、阻碍校长执行的因素
四、校长执行力的提升策略
第五章 凝聚组织的领导力：校长的团队建设力
一、校长团队建设力的含义
二、校长团队建设力的主要表现
三、阻碍校长团队建设力形成和发挥的因素
四、校长团队建设力提升的策略
第六章 协调人际的领导力：校长的沟通力
一、校长沟通力的含义
二、校长有效沟通的功能
三、校长沟通力的主要表现
四、校长沟通力提升的策略
第七章 校长领导力开发与提升的路径
一、加强校长自我修炼
二、改进校长培训体系
三、改革校长管理制度
四、改善校长领导环境
结语
参考文献
后记
