作者：国际学生评估项目中国上海项目组[著]
页数：66
出版社：上海教育出版社
出版日期：2014
ISBN：9787544453417
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内容简介
本书主要介绍国际学生评估项目 (PISA) 测试于2012年在上海开展后的结果与相关分析。全书内容包括: 上海学生的数学素养、上海学生的数学学习机会及其与数学成绩的关系、学校均衡和教育公平、学校因素及其作用等。
本书特色
由国际学生评估项目中国上海项目组编著的这本《质量与公平（上海2012年国际学生评估项目PISA结果概要）》的主要内容是国际学生评估项目（PISA）测试于2012年在上海开展后的结果与相关分析。2012年是上海第二次参加PISA。此次PISA的核心测评领域为四个：数学、科学、阅读和问题解决，其中重点测试学生的数学素养。目前的结果显示，上海学生在数学、阅读和科学三个领域的平均成绩均列OECD首位。书中对此结果及其原因进行了初步总结与分析。
目录
1.1 概述
1.2 PISA 2012的新特点
1.3 上海PISA 2012的样本
1.4 上海学生在数学、阅读和科学三个领域的综合表现
2 上海学生的数学素养
2.1 PISA 2012对数学素养的界定
2.2 PISA 2012数学素养的测评框架
2.3 上海学生在PISA 2012数学方面的总体表现
2.4 上海学生在数学量表不同精熟度水平上的分布
2.5 上海学生在数学分量表上的表现
2.5.1 内容领域分量表
2.5.2 上海学生在数学过程分量表上的表现
2.6 上海学生数学成绩的性别差异
3 上海学生的数学学习机会及其与数学成绩的关系
3.1 学生的数学学习机会
3.2 数学的学习机会与数学学习成绩
4 上海学生学校参与度、学习动机与对数学学习的自我信念
4.1 学生的学校参与度
4.2 学生的学习驱力与动机
4.3 学生的自我概念和参与数学活动
5 学校均衡和教育公平
5.1 数学成绩的校间均衡
5.2 学习机会的校间均衡
5.3 教育结果公平
5.4 学习机会公平
5.5 教育资源配置公平
6 学校因素及其作用
6.1 师生关系
6.2 课堂纪律风气
6.3 学习时间
6.4 数学课中对学生认知的激发程度
6.5 教育质量保障措施
7 阅读素养
7.1 PISA 2012对阅读素养的界定
7.2 阅读素养量表平均成绩和精熟度水平分布
7.3 阅读成绩的性别差异
8 科学素养
8.1 PISA 2012对科学素养的界定
8.2 科学素养量表平均成绩和精熟度水平分布
8.3 科学成绩的性别差异
附录 PISA 2012数学、阅读、科学平均成绩
