权力视阈下区县教育行政组织内部冲突机理及对策研究

第一章  导论
  第一节  问题的提出
  第二节  研究目的与意义
    一  研究目的
    二  研究意义
  第三节  相关文献综述
    一  关于“行政组织权力”的研究
    二  关于“组织冲突”的研究
    三  关于“教育行政机关权力冲突”的研究
  第四节  研究思路与方法
    一  研究思路
    二  研究方法
第二章  权力与冲突：相关概念界定与理论阐释
  第一节  相关概念界定
    一  教育行政机关
    二  教育行政权力
    三  权力冲突
  第二节  相关理论阐述
    一  权力理论
    二  冲突理论
第三章  区县教育行政组织内部权力类型及其冲突表征
  第一节  组织内部权力类型¨
    一  政治权力
    二  行政权力
    三  专业权力
    四  监督权力
  第二节  组织中权力冲突表现
    一  部门间冲突
    二  部门内冲突
  第三节  组织内冲突水平与程度
    一  冲突水平
    二  冲突程度
  第四节  组织内冲突基本成因
  第五节  组织内冲突特征
    一  复杂性与差异性
    二  利益性与情感性
    三  动态性与可控性
    四  隐蔽性与破坏性
第四章  权力视阈下区县教育行政组织内部冲突来源
  第一节  情感与计算：人的有限理性
    一  有限理性
    二  受局限的理性
    三  相互对峙的理性
    四  有组织的无序
  第二节  交换与协作：组织成员的依赖性
    一  成员间依赖的需要
    二  依赖关系与形式
    三  内部依赖的不对称
  第三节  科层与官僚：组织结构的复杂性
    一  复杂的科层结构
    二  复杂性成因
    三  科层结构的影响
  第四节  组织与环境：互动之中的不确定性
    一  组织环境类型
    二  不确定的组织关系
    三  模糊的内部边界
第五章  权力视阈下区县教育行政组织内部冲突过程
  第一节  潜伏阶段：潜在的对立
    一  凸显的分歧
    二  对立的成因
    三  竞争与分化
  第二节  显现阶段：决策的政治模式
    一  多种政治行为
    二  决策政治模式的成因
    三  政治化决策的结果
  第三节  扩展阶段：对规则的质疑
    一  规则的形象与种类
    二  合法与合理性缺失
    三  质疑的结果
  第四节  固化阶段：组织控制中的合作与竞争
    一  合作与竞争
    二  差异化行为的成因
    三  “输赢”与“双赢”结果
第六章  权力视阈下区县教育行政组织冲突的影响
  第一节  权力冲突对组织绩效的影响
    一  权力冲突水平与组织绩效
    二  权力冲突水平对组织绩效的实证分析
  第二节  权力冲突的具体影响
    一  对个体的影响
    二  对群体的影响
  第三节  权力冲突影响的辩证分析
第七章  区县教育行政机关组织冲突治理理性路径
  第一节  否定抑或肯定：重新认识权力冲突
    一  权力冲突的本质
    二  权力冲突的综合模式
    三  权力冲突的系统规则
  第二节  宏观抑或微观：合理构建权力冲突协调体系
    一  协调的原则
    二  协调的过程
    三  协调的策略
  第三节  冲突抑或合作：创新教育行政组织管理
    一  合作型权力冲突管理内涵
    二  合作型权力冲突管理框架
结语
    附录1  b市×区教育委员会岗位职责说明书
    附录2  区县教育行政机关内部权力冲突访谈提纲
    附录3  区县教育行政机关内部权力冲突问题调查问卷
参考文献
致谢