作者：北京理工大学出版社
页数：230
出版社：北京理工大学出版社
出版日期：2010
ISBN：9787564032173
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内容简介
《实用逻辑学：逻辑点亮智慧》是为成人素质教育而打造的通识教材，是故事一理论一实训体例写作的尝试。先讲故事，然后运用逻辑知识剖析故事中的逻辑智慧，再系统讲授理论，最后提供逻辑拓展题进行实训操作。这种教学实践表明，抽象的理论如果辅以生动有趣的故事来讲解，即使再抽象、再枯燥、再难懂的理论也会变得具体、有趣而易懂。可见，逻辑学的生命力在于联系思维实际。
目录
节选
1．思维 说到思维，它一定同人们的认知过程相联系，而且必须是主要依靠人的大脑活动而进行的。如果主要是通过感觉器官来把握事物的外部联系的活动则不能叫思维，而只能称之为感觉。因此认为，只有主要依靠人的大脑对事物外部联系综合材料进行加工整理，由表及里，逐步把握事物的本质和规律，从而形成概念、建构判断和进行推理和论证的活动才是思维活动。这种思维活动的方式有三种，那就是概念、判断和推理。 概念是反映事物本质属性或特有属性的思维形式，是思维的细胞。例如，前面所讲的“逻辑学”的含义中的“研究思维的逻辑形式、逻辑规律及简单的逻辑方法的科学”，这是其本质属性的揭示。又如，“北京”这个概念，就必须揭示其所具有的“中国的首都”和“政治文化中心”等特有属性。一 判断是对思维对象有所断定的思维形式，是在概念的基础上形成的并且由概念所组成。任何一个判断至少由两个概念组合而成，例如，“汕头是经济特区”。当然，复杂的判断可能包含很多的概念，例如，“逻辑学就是研究思维的逻辑形式、逻辑规律及简单的逻辑方法的科学。”这一判断就包含“逻辑学”“研究”“思维”“形式”“规律”和“方法”等概念。 推理是由一个或两个以上的已知判断推出一个新的判断的思维形式，它是思维的核心和灵魂，是逻辑学的最重要的部分。人们生活中所有的思维活动都是推理，否则人们就不可能进行正常的交流，也不可能获得新的知识和对未知领域的预测。例如，考古学家对出土文物的鉴定，特别是在没有文字记录的情况下，必须对出土文物进行全面的观察，细致的分析，进而作出正确的判断，进行科学的逻辑推理，然后才能获得可靠的结论。又如我国的“神舟五号”“神舟六号”和“神舟七号”之所以能够成功发射和回收，除了必须掌握高精尖的科学技术，还必须有完美准确的推理才能作出科学的推测。 根据以上分析，这三种思维方式主要依靠人的大脑活动来完成，本质上就是一种思维活动。因此，思维就是人脑的机能，是人脑对于客观世界的反映。 但是人的大脑的思维活动深藏于脑壳之内，看不见摸不着，它一定要借助外在的载体才能表现出来。那么，它借助于什么载体呢？从人类对思维研究的历史表明，思维对事物的间接的、概括的反映是借助于语言来表达的。因此，思维的内容是借助语言的方式表达出来的。而语言的表达方式无外乎有语词、语句和句群，它们被形式化之后就成为思维的逻辑形式。那么，思维的逻辑形式到底是什么呢？ 2．思维的逻辑形式 思维的内容只有表达出来才能为人所知。从表达内容的载体来说是语言，而从表达的形式来说，其对应的就是概念、判断和推理三种方式。因此，思维的逻辑形式就是思维内容各部分之问的联系方式(形式结构)。例如： “人的生命是宝贵的，而宝贵的东西都要珍惜，所以，人的生命要珍惜。” 这句话，从内容来说，肯定了所有人的“生命”具有“宝贵”和“珍惜”的属性。但在形式上，“生命”“宝贵”和“珍惜”都是概念，通过一定的形式把“生命”“宝贵”和“珍惜”三个概念组合成为“人的生命是宝贵的”“宝贵的东西都要珍惜”和“人的生命要珍惜”这三个不同的判断，它们具有共同的逻辑形式，那就是“所有……都是……”。再者，可以发现，这三个判断之间还具有联系，那就是通过“宝贵”这个概念作为中介把“人的生命是宝贵的”和“宝贵的东西都要珍惜”两个判断结合起来，从而推出一个新的判断即“人的生命要珍惜”。这个推出来的新判断之所以是正确的，除了已有的两个判断“人的生命是宝贵的”和“宝贵的东西都要珍惜”是与事实相符合而正确之外，它是通过遵守一定的逻辑规则而推出来的。但如果违反逻辑规则就可能得出错误的结论。例如，如果得出“所有珍惜的都是人的生命”，因为违反规则，其结论则是错误的。因此，人们运用形式表达思想的同时还必须遵守一定的逻辑规则才能正确表达思想。人们正是在各种各样的逻辑规则的基础上而总结出一般的逻辑基本规律。那么，什么是逻辑基本规律呢？ ……
