作者：唐亚阳
页数：218
出版社：北京师范大学出版社
出版日期：2014
ISBN：9787303177288
电子书格式：pdf/epub/txt
内容简介
湖南大学网络舆情研究所近年来一直致力与教育相关的网络文化和网络舆情的研究，并结合舆论传播学、社会学、公共管理学等理论对互联网舆论的发展特点、传播规律、应对方法等方面进行研究分析，已初步形成自己的研究体系和作业流程，对教育网络舆情尤其是涉教育网络舆情典型案例有独到的见解和主张。本所自2010年以来每年都会以教育网络舆论为重点，以网络舆情事件为主要研究对象，以案例为切入口，对本所在前一年度收集到的舆情案例进行了归纳总结，并挑选其中的典型案例进行精细研究，以求为公众及政府提供真实有效的参考依据。年度报告选题不仅符合“中国教育舆情”的主题要求，也是教育参与各方关注较多的重要话题，一定程度上代表该年度教育系统网络舆情发展的基本特征和趋势。此外，从2011年开始，本所都会从工作实践出发就舆情相关的某一选题进行科研，为从事舆情研究工作的同行提供科学可靠的教育舆情研究参考。
本书特色
湖南大学网络舆情研究所近年来一直致力与教育相关的网络文化和网络舆情的研究，并结合舆论传播学、社会学、公共管理学等理论对互联网舆论的发展特点、传播规律、应对方法等方面进行研究分析，已初步形成自己的研究体系和作业流程，对教育网络舆情尤其是涉教育网络舆情典型案例有独到的见解和主张。本所自2010年以来每年都会以教育网络舆论为重点，以网络舆情事件为主要研究对象，以案例为切入口，对本所在前一年度收集到的舆情案例进行了归纳总结，并挑选其中的典型案例进行精细研究，以求为公众及政府提供真实有效的参考依据。年度报告选题不仅符合“中国教育舆情”的主题要求，也是教育参与各方关注较多的重要话题，一定程度上代表该年度教育系统网络舆情发展的基本特征和趋势。此外，从2011年开始，本所都会从工作实践出发就舆情相关的某一选题进行科研，为从事舆情研究工作的同行提供科学可靠的教育舆情研究参考。本书是年度报告系列第四本，是对我所前面工作的继承和发展，仍然遵循了舆情实践专题加舆情研究专题的传统，以期为读者提供更高品质的教育舆情实践和研究成果。
目录
第四部分 中国教育网络舆情指标体系一、中国教育网络舆情指标体系发展概况二、中国教育网络舆情指标体系赋值三、基于中国教育网络舆情指标赋值的案例分析四、中国教育网络舆情监测评估指标体系评价与总结
后记
