作者：徐元君，李淑清著
页数：193
出版社：东北大学出版社
出版日期：2014
ISBN：9787551707787
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内容简介
《主旋律 —— 爱国主义教育与音乐艺术研究》一书包括: 爱国主义教育的内涵与音乐艺术 ; 爱国主义的特征与音乐艺术、爱国主义教育的实践与音乐艺术、中华民族优秀传统文化中的爱国主义教育与音乐艺术、中华民族凝聚Α爱国主义教育与音乐艺术、爱国主义教育实施的途径和?
本书特色
徐元君、李淑清著的《主旋律–爱国主义教育与音乐艺术研究》一书，是在长期的思想政治教育特别是爱国主义教育和音乐艺术教育的实践中探索、总结、归纳而形成的。本书是将《思想政治教育学》与《音乐艺术教育学》的有机结合，是探索爱国主义教育与音乐艺术教育在理论与实践上相结合的新突破，是对探索爱国主义教育新途径的大胆尝试。
本书一书包括：爱国主义教百的内涵与音乐艺术；爱国主义的特征与音乐艺术：爱国主义教育的实践与音乐艺术；中华民族优秀传统文化中的爱国主义教育与音乐艺术；中华民族凝聚力、爱国主义教育与音乐艺术：爱国主义教育实施的途径和方法。
目录
第一节 爱国主义的文化内涵与音乐艺术
第二节 爱国主义的核心内涵与音乐艺术
第三节 爱国主义的本质内涵与音乐艺术
第二章 爱国主义的特征与音乐艺术
第一节 爱国主义的社会历史客观性与音乐艺术
第二节 爱国主义的现实性与音乐艺术
第三节 爱国主义的完整性、独立性与音乐艺术
第四节 爱国主义的普遍性、典型性与音乐艺术
第五节 爱国主义所崇尚的民族精神与音乐艺术
第三章 爱国主义教育的实践与音乐艺术
第一节 构建和谐社会的爱国主义教育与音乐艺术
第二节 市场经济条件下爱国主义教育与音乐艺术
第三节 中国特色社会主义理论指导下的爱国主义教育与音乐艺术
第四章 中华民族优秀传统文化中的爱国主义教育与音乐艺术
第一节 弘扬中华民族优秀传统文化与音乐艺术
第二节 弘扬中华民族优秀传统文化进行爱国主义教育与音乐艺术
第三节 弘扬中华民族传统文化进行爱国主义教育的重大意义
第五章 中华民族凝聚力、爱国主义教育与音乐艺术
第一节 中华民族凝聚力的构成要素
第二节 中华民族凝聚力的核心、源泉与音乐艺术
第三节 中华民族凝聚力的功能与音乐艺术
第六章 爱国主义教育实施的途径和方法
第一节 爱国主义教育的途径和方法
第二节 主渠道——学校爱国主义教育途径的探讨
第三节 社会范围爱国主义教育途径的探讨
节选
《主旋律：爱国主义教育与音乐艺术研究》： 邓小平同志参加革命以来，无论在实践上和理论创造上，都闪烁着爱国主义的光辉。他始终坚定地站在中华民族利益的立场上，坚决维护国家的尊严，表现出强烈的爱国主义精神。早在1942年，他就明确指出：“热爱国家，热爱人民，热爱自己的党是一个共产党员必须具备的优良品质。” 众所周知，爱国主义的具体内容是随着时代的发展而不断变化和更新的。但是，万变不离其宗，无论在任何时候，任何情况下，爱国主义总是把民族的利益、国家利益和人民的利益摆在第一位，摆在至高无上的地位。 今天，新中国的最大利益，中华民族的最大利益，全国人民的最大利益，就是实践社会主义并实现社会主义。《邓小平文选》中反复强调的一个内容就是：只有社会主义才能救中国，只有社会主义才能发展中国。 在那风雨如磐的旧中国，人民一直生活在水深火热之中。帝国主义侵略，封建主义剥削，官僚资本主义压榨，三座大山沉重地压在中国人民的头上。正是由于中国共产党举起了革命的大旗，率领全国各族人民团结起来，为国家独立、民族解放进行了不屈不挠、前仆后继的斗争，才有了我们整个民族的新生。今天，人民是选择走两极分化、贫富悬殊的资本主义道路呢？还是选择走共同富裕的光明幸福的社会主义道路？这是需要认真回答的一个重大问题。 清醒的中国人民是决不会重蹈资本主义覆辙的。特别是百年的殖民地半殖民地的悲惨遭遇，更现实而且深刻地教育了中国人民，以蒋介石为代表的官僚资本主义反动政权，哀鸿遍野、水深火热的灾难，最无情、最残酷地警醒了中国人民，我们最懂得爱什么样的祖国，我们最坚决反对那些不顾国家民族的利益，甚至妄图分裂中华民族的反动势力。 爱国主义是社会主义深厚而广泛的基础，社会主义赋予爱国主义以崇高的理想和新的时代内容。走中国特色的社会主义道路，是中国人民的唯一选择，别无他途。历史和现实明确地告诉我们。 ……
