2008-2009-让思想光照生活世界-马克思主义理论与实践

总序………………………………………………………………王先俊（1）
前言………………………………………………………………彭启福（1）
第一编马克思主义基本原理
世界观、人类史观与历史唯物主义………………………………陶富源（3）
马克思的哲学革命与历史唯物主义的确立………………………张传开（16）
马克思唯物主义的主题……………………………………………汤文曙（23）
历史唯物主义与社会现实的重新开启……………………………余在海（32）
关于马克思生存论的几个问题……………………………………陶富源（41）
从实践唯物主义到生存论
——我国马克思主义哲学研究范式演变的回顾与反思………胡梅叶（52）
相互作用·本质契合与规律生成
——兼与鲁品越教授商榷………………………………………陶富源（58）
论作为实践活动展开方式的辩证法………………………………干成俊（67）
第二编马克思主义发展史
马克思哲学在何种意义上是科学
——兼论马克思对近代哲学世界观的批判…………张传开干成俊（75）
马克思“1844 年手稿”中的社会公正思想………………………汪盛玉（86）
马克思的社会所有制理论及其当代价值…………………………龚基云（96）
第三编国外马克思主义
日常生活的批判与救赎………………………………张传开单传友（107）
市民社会理论的嬗变
——从马克思到葛兰西……………………………彭启福朱风军（117）
福斯特对“马克思的生态学”的建构………………郭淑新余跃琼（125）
让思想光照生活世界——马克思主义理论与实践（2008～2009）
批判精神下否定的意识形态概念
——评乔治·拉伦对马克思意识形态概念的解读…………牛菲（133）
意识形态与谬误意识
——曼海姆视域中意识形态概念的核心问题评述…………牛菲（144）
第四编马克思主义中国化
论早期共产主义知识分子对马克思主义中国化的探索和贡献…张正光（155）
从“问题与主义”之争到“理论与实践”之争
——关于早期“马克思主义中国化”的思考………………周良书（167）
建国后30 年马克思主义中国化的特征与经验…………………姚宏志（173）
新时期党的代表大会对马克思主义中国化的理论贡献………王先俊（185）
论科学发展观的科学内涵和精神实质…………………………高正礼（197）
马克思主义哲学中国化的个体价值维度………………………房玫（204）
第五编思想政治教育
意识形态“恶名”追因与批判………………………王习胜陈绪兆（215）
当代中国社会思潮：回应与引领………………………………朱士群（226）
社会主义核心价值体系指导下的大学生思想道德教育………钱广荣（233）
社会主义核心价值体系教育须着力把握大学生的接受度……房玫（238）
学校道德教育中的悖论问题……………………………………朱平（245）
道德教育蕴涵价值悖论…………………………………………王艳（252）
高校辅导员应具备三种职业意识………………………………钱广荣（258）
马克思主义理论学科存在的不平衡关系及调整与建设思路……钱广荣（266）
第六编中国近现代史基本问题
清末民初知识分子趋新意识的成因及特点……………………章征科（275）
“五四”先进知识分子由“文化革命”到“社会改造”的转变…王先俊（283）
毛泽东合作制思想再认识………………………………………蒋玉珉（296）
民主革命时期中共政权选举述论………………………………张正光（303）
新时期党代会报告论十一届三中全会………………佘君王先俊（318）
新时期六次党代会报告对改革开放的经验总结和理论创新…高正礼（327）
作者简介………………………………………………………………… （336） 后记………………………（338）