作者：东方慧编著
页数：278
出版社：广东经济出版社
出版日期：2014
ISBN：9787545434125
电子书格式：pdf/epub/txt
内容简介
快乐的童年总是转瞬即逝，父母能陪伴孩子的时间，长不过15年，在短暂的十余年中，父母能为孩子做些什么呢？给孩子挣一份庞大产业？给孩子找一所贵族学校？给孩子找更多培训班？这些都只是父母的愿望。
当孩子需要父母时，父母总不能及时给予孩子关怀和重视，孩子的心门就会慢慢对父母封闭。我们在生活中所有的努力，最终还是希望孩子有一个健康的成长环境，我们不应该忽略生命中最重要的时刻，不应错过孩子成长的每个瞬间。
引导孩子健康成长发展的基础，首先是要走进孩子的世界，了解孩子每个阶段不同的行为特征，只有当父母肩负起引导者的责任时，孩子才能变得更加优秀，才能构建更完善的性格。
《儿童健康教育手册》（1～6岁篇）虽然不能给父母提供孩子成长的捷径，却能帮助孩子少走许多弯路。只要父母耐心品读，不断反思对照孩子的成长特征，它都可以让父母更全面了解自己的孩子，引导孩子健康全面地发展各项能力。
特色卖点：
1. 不同年龄段孩子，出现的问题各不相同。本书对各年龄段孩子分别论述，更有针对性。
2. 书中有众多详细的案例解析以及亲子游戏，更具可读性。
作者简介
东方慧
婚姻家庭咨询师和家庭教育指导师。19岁开始学习心理学、社会学、国学和哲学。21岁正式从事咨询行业，历经十余年，解决大大小小的问题3400余件。25岁创立了幸福菩提园婚姻情感咨询中心。30岁创建了2+1儿童教育模式。先后考取了国家二级婚姻家庭咨询师、国家家庭教育指导师的资格认证。
本书特色
健康的生活需要两种能力：第一，生存技能；第二，家庭生活能力。第一种能力通过系统的学校教育，每个人都可以获取。第二种能力却需要父母的帮助和培养，才能让孩子在成年后，可以成熟应对各种各样的生活问题和人际关系。
本书详细介绍了在1～6岁阶段，不同气质特征、不同环境对孩子成长发展的影响，帮助父母更全面地了解自己的孩子，识别孩子的问题和特征反应，然后进行正确引导和教育，让孩子能够更加健康快乐地成长。
目录
幼儿部1~3岁幼儿的发展过程
第一章 1~3岁幼儿的语言思维发展过程
第一节 1岁前的幼儿为什么喜欢哭泣
第二节 1~2岁的孩子如何学会了说话
第三节 1~2岁的孩子如何学习解决问题
第四节 3岁阶段孩子的语言模仿行为发展
第五节 3岁阶段孩子的分辨能力的锻炼方式
第六节 孩子的智商是不是天生注定
第七节 父母如何在后期帮助孩子发展完善思维能力
第二章 1~3岁幼儿的道德规则发展过程
第一节 2岁前孩子为什么喜欢抢东西
第二节 2岁前孩子为什么喜欢打人
第三节 如何控制2岁前孩子的错误行为
第四节 3岁阶段孩子的羞愧感和游戏类型
第三章 1~3岁孩子的智力认知发展过程
第一节 2岁前孩子如何认识抚养者
第二节 0~1岁幼儿如何进行学习
第三节 1~2岁孩子的思考意识发展
第四节 父母与孩子之间产生代沟的原因
第五节 3岁阶段的孩子如何正确认识自己
第六节 3岁阶段孩子的自我中心表现特征
第七节 性格归属感对3岁孩子成长的影响
第八节 遗传因素对孩子的智力认知发展影响
第九节 父母如何正确帮助幼儿选择健康的同伴环境
儿童部上4~6岁儿童的发展过程
第一章 4~6岁儿童的语言思维发展过程
第一节 4岁阶段孩子的说谎与自言自语表现特征
第二节 如何引导4岁阶段孩子转变直线思维
第三节 5岁阶段孩子强烈的语言表达欲望
第四节 5岁阶段孩子的空间思维锻炼方式
第五节 6岁阶段孩子对重视感的需求表现
第六节 顺向思维发展对6岁孩子的影响
第二章 4~6岁儿童的道德发展过程
第一节 父母如何增加4岁孩子的责任意识
第二节 孩子因为对父母恐惧产生的规则遵守
第三节 孩子因为对父母信任产生的规则遵守
第四节 4~6岁孩子对道德事件和游戏规则的理解
第三章 4~6岁儿童的智力认知发展过程
第一节 4岁孩子的角色模仿游戏
第二节 不同影响源对4岁孩子模仿行为的刺激作用
第三节 主观与客观对5岁孩子形成的矛盾影响
第四节 如何让6岁孩子接受父母的教导
第四章 如何正确抚养孩子
第一节 3岁孩子是否存在品行问题
第二节 了解孩子成长规律的重要意义
第三节 了解孩子心理动态发展的重要意义
第四节 父亲在孩子成长中的作用
第五节 母亲在孩子成长中的作用
第六节 导致抚养观念出现差异的因素
第七节 父母如何正确实行科学的抚养方式
第八节 父母如何避免传统抚养经验中的弊端
第五章 不同气质特征对孩子的影响
第一节 为什么有些孩子天生敏感
第二节 父母如何正确抚养敏感气质的孩子
第三节 为什么有些孩子天生会有强烈的矛盾感
第四节 父母如何帮助矛盾气质的孩子学会选择
第五节 为什么有些孩子天生反应迟缓
第六节 父母如何帮助迟缓型气质儿童正常发展
第七节 父母如何正确应对幼儿的冲动气质反应
第八节 遗传因素对孩子气质特征的影响
第九节 家庭教育对孩子气质特征的影响
第十节 气质与性格的联系与区别
