作者：罗迈钦著
页数：284
出版社：中南大学出版社
出版日期：2014
ISBN：9787548710943
电子书格式：pdf/epub/txt
内容简介
《农业高职教育特色办学研究》综合运用多学科的理论与方法，将农业高职院校视为一个典型的组织系统，通过分析农业高职院校的组织特性和系统特性，从农业高职院校社会职能的历史演进和组织运行的角度出发，探寻农业职业教育特色办学的规律。农业高职院校作为一个教育组织和社会机构，必须在自组织和他组织的整合过程中不断发展和演进。农业高职院校的发展与演进过程，也是其社会职能的历史变迁过程。无论如何发展与演进，农业高职院校始终不能放弃其基本的社会职能。农业高职教育特色办学必须遵循这一基本规律。《农业高职教育特色办学研究》共分四章十五节。主要内容包括：农业与农业职业教育发展背景，农业高职教育特色办学研究意义、理论基础、研究思路与方法、研究综述，农业高职教育特色办学现状，农业高职教育办学特色形成过程、影响因素，特色办学的基本原则、方法论，农业高职教育特色办学理念、实现途径，农业高职教育政策支持体系，农业行业指导办学制度，现代农业集团化办学体制机制等。
作者简介
罗迈钦，男，1965年生，湖南攸县人，管理学硕士，高级经济师，现为湖南生物机电职业技术学院党委书记。1986年7月毕业于中国人民大学农业经济系获经济学学士学位。2001年7月获湖南大学管理学硕士学位。曾在政府机关先后从事农业计划财务管理、农业国际合作、农业信息化及农产品质量安全管理等相关工作。主持湖南省教育科学规划重点课题、湖南省科技厅软科学研究重点课题等多项课题研究。在省级以上刊物发表论文20多篇。
本书特色
罗迈钦编著的《农业高职教育特色办学研究》综合运用多学科的理论与方法，将农业高职院校视为一个典型的组织系统，通过分析农业高职院校的组织特性和系统特性，从农业高职院校社会职能的历史演进和组织运行的角度出发，探寻农业职业教育特色办学的规律。农业高职院校作为一个教育组织和社会机构，必须在自组织和他组织的整合过程中不断发展和演进。农业高职院校的发展与演进过程，也是其社会职能的历史变迁过程。无论如何发展与演进，农业高职院校始终不能放弃其基本的社会职能。农业高职教育特色办学必须遵循这一基本规律。
本书共分四章十五节。主要内容包括：农业与农业职业教育发展背景，农业高职教育特色办学研究意义、理论基础、研究思路与方法、研究综述，农业高职教育特色办学现状，农业高职教育办学特色形成过程、影响因素，特色办学的基本原则、方法论，农业高职教育特色办学理念、实现途径，农业高职教育政策支持体系，农业行业指导办学制度，现代农业集团化办学体制机制等。
目录
第二章 农业高职教育特色办学实证研究第一节 农业高职教育特色办学现状一、农业高职教育特征研究二、农业高职院校特色办学体现第二节 农业高职教育办学特色形成过程一、学校办学定位特色的形成二、体制机制特色形成三、专业建设特色形成四、服务能力特色形成五、校园文化特色形成第三节 农业高职教育办学特色影响因素一、政府主导因素二、行业指导因素三、企业参与因素四、院校自身因素第三章 农业高职教育特色办学研究结论第一节 农业高职教育特色办学的基本原则一、立足服务面向，实现特色办学二、把握特色内涵，实现特色办学三、找准建设方式，实现特色办学第二节 农业高职教育特色办学的方法论一、运用相关理论指导农业高职教育特色办学二、营造适宜环境实现农业高职教育特色办学三、把握科学方法实现农业高职教育特色办学第三节 农业高职教育特色办学的途径一、明确办学宗旨与定位二、创建特色校园文化三、打造特色品牌专业四、提高教育教学质量五、建设特色教师队伍六、校企共育高技能人才七、提升科技创新服务能力八、加强大学生农业职业道德培养
第四章 农业高职教育特色办学对策研究第一节 形成农业高职教育政策支持体系一、农业高职教育法规支持体系二、农业高职教育政策支持体系三、农业高职教育财政支持体系四、构建农业职业教育体系第二节 形成农业行业指导办学制度一、完善农业高职教育行业指导办学职能二、建立农业高职教育产教融合机制三、推动农业高职教育校企合作深化第三节 形成现代农业集团化办学体制机制一、农业职业教育资源整合体制机制二、农业职业教育资源共享与共建体制机制三、农业职业教育人才共育体制机制四、农业职业教育集团化办学特色发展机制五、农业职业教育协同发展机制第四节 形成农业高职教育特色办学理念一、开放办学二、特色立校三、质量强校四、人才兴校参考文献后记
