作者：赵家荣，乔建中主编
页数：190
出版社：北京师范大学出版社
出版日期：2014
ISBN：9787303173754
电子书格式：pdf/epub/txt
内容简介
《高等院校教师教育系列教材:教师的教育科研方法》以教师专业发展为主线，“为了每一个教师的发展”、“为了教师团队的发展”。要实现教师个人发展，必须注重从教书匠的训练走向教育家的成长、从定型化教学转向情境化教学、从技术性实践转向反思性实践、从理论的实践化转向实践的理论化。要实现教师团队的发展，则要注重教师学习共同体与教师合作文化的形成，强调将教师团队建设转化为一种内在的文化生成。“育人为本、实践取向、终身学习”是教师教育课程的基本理念。
本书特色
本书旨在培养胜任基础教育科研任务、具有创新精神的实践能力的高素质、研究型教师。全书突出教育研究方法的科学性、实用性和操作性，着重介绍中小学教师开展教育研究所必须掌握的基础知识、基本方法和一般步骤，辅以大量实例，帮助读者树立明确的教师研究意识，提高读者应用教育研究解决教育实践问题的能力。
目录
第一章 教师为何要学习科研方法
第一节 教育科研的定义及分类
第二节 “教师即研究者”
第三节 科研方法的重要性
第二章 教师如何设计和论证课题
第一节 课题的选择
第二节 课题的设计与论证
第三章 教师如何利用文献
第一节 文献的来源
第二节 文献的查阅
第三节 文献的作用
第四节 文献的整理和综述
第四章 教师如何做课堂观察
第一节 概 述
第二节 观察法的设计
第三节 观察的记录方法
第四节 课堂观察法应用实例
第五章 教师如何做问卷调查
第一节 概 述
第二节 问卷调查过程
第三节 调查问卷设计
……
第一节 教育科研的定义及分类
第二节 “教师即研究者”
第三节 科研方法的重要性
第二章 教师如何设计和论证课题
第一节 课题的选择
第二节 课题的设计与论证
第三章 教师如何利用文献
第一节 文献的来源
第二节 文献的查阅
第三节 文献的作用
第四节 文献的整理和综述
第四章 教师如何做课堂观察
第一节 概 述
第二节 观察法的设计
第三节 观察的记录方法
第四节 课堂观察法应用实例
第五章 教师如何做问卷调查
第一节 概 述
第二节 问卷调查过程
第三节 调查问卷设计
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