作者：深圳市投资控股有限公司幼教管理中心编
页数：332
出版社：北京师范大学出版社
出版日期：2014
ISBN：9787303172696
电子书格式：pdf/epub/txt
内容简介
《幼儿教师第一基本功丛书:幼儿学习环境的创设》讲述幼儿的学习与发展，是个体的遗传基因在与所处环境的相互作用中主动建构的过程。个体直接感受并接触到的环境中的物质因素和文化因素，对其发展起着重要的作用，其中文化因素对激发和塑造幼小心灵中的真、善、美是有决定性影响的。《幼儿教师第一基本功丛书:幼儿学习环境的创设》尤其强调了幼儿学习环境中的文化因素，提示教师在了解和理解幼儿发展的基本原理以及适合幼儿学习与发展的物质条件的基础上，通过环境中的人际交往关系来传递和相互建构班级的文化环境，从而促进其学习与发展。
本书特色
本书系幼儿教师第一基本功丛书之一，紧密围绕幼儿学习环境的创设编写，首先系统介绍了环境创设的理念、意义、原则、策略、材料投放等内容，然后分区域介绍了各活动区（如语言区、沙水区、角色区、音乐区、美工区等）环境创设的内容。对每个区域的教育功能、环境创设的要点、材料投放形式等进行了深入剖析，同时还提供了生动的案例加以说明。本书可为幼儿教师进行环境创设提供有益的借鉴。
目录
第一部分 为什么创设环境
第一章 学习环境与学前儿童发展
第一节 学前儿童的学习与发展是个体与环境相互作用的过程
第二节 学前儿童的学习与发展是个体主动建构的过程
第二章 幼儿学习环境的创设原则
第一节 环境生态系统模型理论对幼儿学习环境创设的启示
第二节 创设幼儿学习环境的基本原则
第二部分 怎样创设环境
第三章 学习环境的整体规划与布局
第一节 创设丰富的活动区环境
第二节 对活动区进行合理规划和布局
第三节 在活动区之间划定清晰的界线
第四节 在活动区内投放适宜的设备与材料
第五节 为幼儿提供参与环境创设的机会-
第四章 感官区的规划与利用
第一节 感官区概述
第二节 感官区活动案例
第五章 科学区的规划与利用
第一节 科学区概述
第二节 科学区活动案例
第六章 数学区的规划与利用
第一节 数学区概述
第二节 数学区活动案例
第七章 语言区的规划与利用
第一章 学习环境与学前儿童发展
第一节 学前儿童的学习与发展是个体与环境相互作用的过程
第二节 学前儿童的学习与发展是个体主动建构的过程
第二章 幼儿学习环境的创设原则
第一节 环境生态系统模型理论对幼儿学习环境创设的启示
第二节 创设幼儿学习环境的基本原则
第二部分 怎样创设环境
第三章 学习环境的整体规划与布局
第一节 创设丰富的活动区环境
第二节 对活动区进行合理规划和布局
第三节 在活动区之间划定清晰的界线
第四节 在活动区内投放适宜的设备与材料
第五节 为幼儿提供参与环境创设的机会-
第四章 感官区的规划与利用
第一节 感官区概述
第二节 感官区活动案例
第五章 科学区的规划与利用
第一节 科学区概述
第二节 科学区活动案例
第六章 数学区的规划与利用
第一节 数学区概述
第二节 数学区活动案例
第七章 语言区的规划与利用
第一节 语言区概述
……
第三部分 怎样使用和管理环境
参考文献
后记
