我其实并不坏-如何理解和引导学坏的孩子

作者：迈克.安戈尔

页数：241

出版社：学苑出版社

出版日期：2014

ISBN：9787507743937

电子书格式：pdf/epub/txt

内容简介

迈克·安戈尔编著的《我其实并不坏：如何理解和引导学“坏”的孩子》适合家长、教师和青少年工作者阅读，对于那些刚刚开始或者已经深陷问题的青少年，如过失行为、吸毒、酗酒、性乱、暴力、自杀、抑郁以及创伤等，本书提供了一个特别的解读视角。多数研究问题青少年的著作习惯于展示、表现成年入的聪明与能力，本书的不同之处在于，侧重于展示青少年的真实世界，以心理学研究的最新趋势、相关领域的最新成果，描绘、解密那些“不听话的孩子”。帮助问题青少年（即使是最麻烦的青少年）建构抗逆力，是《我其实并不坏：如何理解和引导学“坏”的孩子》提出的解决途径。通过深入了解、仔细观察青少年面对的危机和他们制造的危机，帮助成年人在预防青少年犯罪、干预青少年危机方面扮演重要角色。

作者简介

作者:(加)迈克·安戈尔 译者:邱文静、曾静、张贝迈克·安戈尔（Michael Ungar）博士，既是社会工作者也是家庭治疗师，直接服务于那些在精神健康、教育和矫正服务领域的孩子、青少年和成人。现在是加拿大哈利法克斯市达尔豪斯（Dalhcosie）大学社会工作学院的教授。他长期为教育者、指导顾问和其他北美洲以及俄罗斯、中罔、坦桑尼亚和哥伦比亚等海外国家的专业人士提供广泛的指导和顾问服务。此外，他还是加拿大多家电视台、广播电台的特约主持人，主持青少年节目、家庭节目。安戈尔教授专注于问题青少年、危机青少年的研究与实务，提出了一些富有新意、颇有见地的新观点、新视角、新模式，开展过一些以“抗逆力”为主题的同际性工作坊，发表了许多关于抗逆力和对青少年及其家庭咨询工作的论文，并出版了相关著作，受到同行的一致认同和广泛关注。他主持的大型国际性合作项目在30多个国家和地区都产生了强烈的社会影响。

本书特色

迈克·安戈尔编著的《我其实并不坏：如何理解和引导学“坏”的孩子》的侧重点在于分析这些貌似“坏”的孩子（有过失行为、吸毒、酗酒、性乱、暴力、自杀、抑郁以及创伤）身上所具有的抗逆力，帮助家长和看护者理解这些以炫“坏”为荣的孩子，发现这些孩子身上潜在的抗逆力和能力，引导父母在不威胁孩子所具备的抗逆力的前提下，拉近与他们之间的关系，进而指导他们。有几个可能会让家长难以理解却不得不接收的真实是，这些孩子正常地失常着，他们在以不健康的方式获得“健康”，通过“问题行为”获得他们所谓的健康，通过违法和违规达到他们的求生策略或者叫自我拯救，这些现实尽管让成人费解，但是需要接纳，因为这才是这些孩子的真实，只有理解了，才能走进他们，并引导他们。

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