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刘道玉演讲录

封面

作者:刘道玉著

页数:528

出版社:华中师范大学出版社

出版日期:2013

ISBN:9787562261865

电子书格式:pdf/epub/txt

内容简介

本书精选著名教育家、武大原校长刘道玉先生自上世纪80年代初至今三十多年间在各种场合的发言、讲话约85篇,分为教育改革、创造教育、名师之道、成才路径、人文情怀、心系社会、他山之石七个篇章,汇集了刘道玉先生在长达三十多年的时间内学习、思考、研究的心得,其中三分之二的文稿系首次公开,有相当的学术价值。

作者简介

刘道玉,男,1933年11月24日出生,湖北省枣阳市人。著名教育家、化学家、社会活动家。历任中国教育部高等教育司司长、武汉大学校长等要职。在任武汉大学校长期间,思想解放,锐意改革,大胆创新,营造了独立、民主、自由的校园文化。在全国率先实行了学分制、主辅修制、双学位制、插班生制、自由转专业制、导师制、学术假制和贷学金制,其教学改革的经验为全国各高校所效仿。在教育学研究方面,先后出版多部著作,以《创造教育书系》为代表,此外还发表了教育论文和评论共300余篇,其中多本著作和文章获得奖励。在化学研究方面,研究有机氟化学和金属有机化学,先后与人合作出版3本学术参考书,在国内外学术刊物上发表80多篇论文,其中多篇获奖。1985年获法国政府授予密特朗总统最高勋章:1987年获日本东洋哲学学术奖章:1992年获英国剑桥名人中心授予20世纪银质功勋章。2008年被全国媒体评选为30名教育风云人物之一,被经济体制改革研究会等单位评选为30名社会风云人物之一。2011年被网易网站评选为首届10名中国贡献者之一,被称赞是“有担当的教育家”。2012年被《南方周末》评选为“中国梦践行致敬杯”获得者。2013年被科学中国人杂志社评选为杰出的大学校长。

本书特色

《刘道玉演讲录》主要精选了刘道玉先生在一些重要会议的发言和重要场合的讲话,书稿大致包括“教育改革”、“创造教育”、“名师之道”、“学习方法”、“成才路径”、“中外交流”、“人文情怀”等部分,内容涉及高等教育的改革与发展、教师教育、人才培养、中外教育交流等方面。

目录

教育改革

关于高等学校的科学研究及管理——在教育部中南地区高等院校干训班上的报告

改革和人才培养——在总参直属院校教学管理研究班上的报告

教育改革中的战略、决策与方法——在海军工程学院报告会上的讲话

谈谈教育思想转变问题——在校高等教育学系列讲座上的发言

谈谈高等教育宏观管理的几个问题——在联合国教科文组织资助的管理干部培训班上的报告

在武汉大学第二次研究生工作会议上的讲话

对教育改革与发展战略的几点认识——在。科学与文化论坛”第三次会议上的发言

转变教育观念,迎接世界第四次教育革命——在面向21世纪师范教育改革与发展研讨会上的发言

关于民办教育某些政策的刍议——在全国民办学校立法问题研讨会上的发言

在武汉市教育界纪念改革开放20周年座谈会上的发言

中小学实施素质教育的误区、重点和难点——在湖北民办学校校长工作会议上的讲话

MBA教育与成功之道——在武汉大学EMBA班上的演讲

大学教育国际化的选择与对策——在华中科技大学研究生学生会组织的报告会上的演讲

大学校长必须是教育家——在呼唤21世纪教育家研讨会上的发言

中国需要一场真正的教育体制变革——在武汉大学学生社团组织的报告会上的演讲

高教改革急需一场启蒙运动——在教育改革30周年回顾与展望研讨会上的演讲

中国高教在转型中迷失了方向——在“辛亥百年:变与不变”沙龙上的演讲

中国大学犯了狂躁病——在‘深圳特区报)创办30周年“名家讲坛”上的演讲

教育改革要从营造自由的校园文化起步——在“中国梦践行致敬杯”颁奖盛典上的对话

创造教育

要重视大学生智能的培养——在湖北省高等教育研究会第一届年会上的发言

改革与创新人才的培养——在全校教学改革工作会议上的讲话

青少年要立志做创造性的人才——在武汉市中学生“科技之光”科普报告会上的演讲

实施创造教育的理论、模式和方法——在创造学会高教分会第二届代表会上的讲话

关于大学创造教育模式的构建——在海峡两岸高等教育理念学术研讨会上的演讲

大学生怎样创造性地学习——在深圳大学对部分大学生的演讲

建设创新型国家与培养创造型人才——在广州南洋商学院大学生报告会上的演讲

怎样建设世界一流的大学——在第三届“鲁迅论坛”上的演讲

教育解放的一个成功典型——在首届枫叶教育论坛上的演讲

大学生怎样成为创造性的人才——在江汉大学大学生报告会上的演讲

努力把青少年培养成为创造性的人才——在郑州市中学校长暑期培训班上的讲话

论大学创新体系的构建——在“教育改革论坛”上的演讲

我的理想大学——在理想大学专题研讨会上的演讲

名师之道

做一个德艺双馨的好老师——在新留校青年教师培训班上的讲话

谈谈青年教师培养和提高的几个问题——在全校青年科协成立会议上的讲话

论大学教师的素质与培养——在教师工作会议上的讲话

在庆祝中国第一个教师节大会上的讲话

论科学道德修养问题——在青年科协沙龙上的讲话

高等教育学是大学教师的必修课——在高等教育学系列讲座上的发言

苦练教学基本功,做受学生欢迎的好教师——在中国地质大学江城学院教9币报告会上的讲话

做一个美丽的乡村教师——在2012年路石乡村教师培训班上的讲话

缅怀与纪念——在黄耀曾院士百年诞辰纪念会上的讲话

成才路径

和同学们谈谈学习与成才——在武汉大学81级新生开学典礼上的讲话

谈谈大学生学术社团的性质与作用——在学生社团座谈会上的讲话

在86届毕业生毕业典礼上的讲话

择业·就业·竞争——在化学系88届毕业生座谈会上的讲话

按照人才规律培养人才——在全国人才学理论研讨会上的讲话

谈谈有效的学习方法——在湖北省蒲圻市华中法商自修大学开学典礼上的讲话

面向21世纪大学生的学习观——在福州大学大学生报告会上的演讲

读书到苦方觉甜——在武汉大学大学生读书会上的讲话

大学生成才的路径——在南方科技大学首届实验班座谈会上的讲话

另一个美丽世界何处寻——在武汉一西安科技文化之旅夏令营的演讲

为中华民族伟大复兴而读书——在第四届湖北学校文化论坛上的讲话

游学班是教育制度的创新——祝立人大学第三期暑期学校开学

人文情怀

在纪念“六一”惨案四十周年会议上的讲话

科学文化也是硬任务——在“科学与文化论坛”第一次会议上的发言

治标必须先治本——在自然辩证法研究会二届二次理事会上

的发言

在“梦之求”倾情晚会上的讲话

在“三界名流”晚会上的讲话

让民主科学精神发扬光大——在国旗下的讲话

李约瑟难题求解:中国为什么不能实现诺贝尔奖零的突破——在东方茗流会馆讲座上的发言

文化是人类精神的原子弹——在湖北省新民文化研究所成立大会上的讲话

珞珈情结——在武汉大学“樱花论坛”上的演讲

爱的伟大力量——在爱的教育中心成立仪式上的讲话

我们需要什么样的校园文化——在枫叶育人体系和学校文化高峰论坛上的演讲

在80岁生日酒会上的讲话

心系社会

为武汉经济发展贡献我们的智慧——在武汉市人民政府咨询委员会扩大会议上的讲话

在武汉洗衣机厂第一次招标开标会上的讲话

在武汉大学与武汉市合作协议签字仪式上的讲话

坚持开放办学为经济和社会发展服务——在山东省烟台市高等教育与对外开放研讨会上的发言

办好学术期刊繁荣科学技术——在省科学技术期刊编辑学会主编座谈会上的讲话

在湖北省高等学校学报研究会第三届年会暨学术讨论会上的开幕词

在武汉创业者协会成立大会上的讲话

在东湖新技术创业者中心召开的第三批孵化

企业毕业暨表扬1993年十佳企业会议上的讲话

在枣阳市海内外乡亲联谊促进会成立大会上的讲话

对长江流域教育改革与发展的思考——在长江流域文化战略研讨会上的发言

在江汉大学董事会成立会议上的讲话

寻找经济社会发展的支点——与中央电视台著名导演夏骏的对话

他山之石

学习国外经验,促进我国教育事业的发展——在武汉市中学校长会议上的报告

在日本科技研修株式会社欢迎仪式上的讲话

在全国法国研究会成立会议上的讲话

在接受法国总统勋章的仪式上的演讲

试论高等学校教师队伍的综合管理——在国际高校教师队伍建设研讨会上的发言

在日中大学校长恳谈会闭幕式上的讲话

在日本创价大学校庆庆典上的讲话

在荣获日本东洋哲学学术奖章仪式上的演讲

后记

节选

一、学会学习是成才之要

学习与成才的关系是因果关系。正如诸葛亮在《诫子书》中所说:“夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。”学习是成才的基础。

那么,什么叫学习呢?从本质上看,学习是由学与习两个词组成的,代表两层意思。孔子说:“学而时习之,不亦说乎?”显而易见,他是把学与习分开的,代表着人们在获取知识过程中的两种活动。根据我的理解,所谓学就是模仿,无论是学习间接知识抑或是学习直接知识,实际上都是模仿,所不同的是前者模仿的是表示各门学科的符号,而后者是模仿某种实践活动。习就是温习,即重复之谓也。因此,我认为学习就是不断地模仿与重复,直至达到“融会贯通”和“学以致用”的目的。

在学习过程中,“学会”与“会学”表达的却是两种学习的思想境界。学会是指从不知到知,表示的是学习的结果;而会学反映的是学习过程,包含有积极、主动的意思。因此,学会只是学习的基本目标,而会学才是学习的高级阶段,是现代科学的学习方法,是成才的关键步骤。

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