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新编实用汉语

封面

作者:汪江

页数:217

出版社:高等教育出版社

出版日期:2013

ISBN:9787040383553

电子书格式:pdf/epub/txt

内容简介

本书从基础篇(文字、词汇、句法)入手,要求掌握汉语的基本要素,对文章进行正确的理解和把握,提高其阅读理解能力。书面表达篇摒弃了义务教育阶段掌握的各种文体的写作,重点强调从业人员应具备的公文写作能力,包括日常公文写作、事务公文写作和礼仪公文写作。阅读理解篇则从实际出发,注重“学”与“习”的结合,包括文法纠错、阅读技巧和缩写实训。本书旨在培养大学生运用汉语获得和传递信息的能力,强调应用性而非审美性,更具有针对性、实效性和简洁性。

本书特色

《新编实用汉语(国家职业汉语能力测试推荐用书)》编著者汪江、姜松雪。
大学生若要具备良好的汉语能力,在复杂的社交环境和职业场景中自如、得体地运用汉语,适应中级和高级管理工作对汉语能力的要求,就必须达到ZHC高等级标准。这个高等级标准对阅读理解能力的要求是:第一,能阅读理解复杂的专业性文字材料;第二,能为专题研究查找和阅读有关材料,获取所需的论据、观点和数据;第三,能理解专业参考材料的内容及其复杂的推理思路;第四,能对相关专业文稿进行分析,发现其中存在的逻辑问题。对书面表达能力的要求是:第一,能选择适当的文体陈述复杂的观点或描述复杂的事件,文章结构严谨,论点明确,论据充分,事件描述具体、准确;第二,能根据不同目的及文章发表场合的要求,采取不同的写作风格,并善于利用相关知识及可靠的论据,支持自己的观点,增强文章的说服力;第三,能清楚地表达主题意思,且文稿的逻辑思路清晰,语句精练,用词准确。

目录

基础篇第一章 文字第一节 汉字概说一、文字二、汉字第二节 汉字的构造一、汉字的结构类型二、汉字的造字法第三节 汉字的形体一、汉字形体的演变二、现代汉字形体第四节 现代汉字的规范化一、现代汉字的规范二、纠正错别字附录一容易写错的汉字附录二容易写错的形近字附录三容易读错音的汉字第二章 词汇第一节 词汇概说一、词汇与词汇学二、词汇单位第二节 词的构成一、单音词、双音词、多音词二、单纯词、合成词第三节 词义一、词义的性质二、词义的构成三、词义的分解第四节 词义的聚合一、词的同义聚合与同义词二、词的反义聚合与反义词第五节 词与词之间的语音关系一、同音词二、异读词第三章 句子第一节 句子分类一、按语气分类二、按结构分类第二节 句子常见语病分析一、单句常见语病分析二、复句常见语病分析第三节 标点符号的使用一、标点符号概述二、标点符号的使用阅读理解篇第四章 思维与言语第一节 思维概述一、什么是思维二、思维的基本过程第二节 思维的基本规律一、同一律、矛盾律、排中律概述二、充足理由律第三节 言语一、什么是言语二、言语的种类三、言语的理解第五章 概念辨析第一节 概念概述一、概念与语词二、概念的转义第二节 概念的分类一、单独概念和普遍概念二、集合概念和非集合概念三、肯定概念和否定概念第三节 概念间关系一、相容关系二、不相容关系第四节 概念错误纠正一、定义不清二、划分不明三、概念间混淆四、语词误解第六章 判断推理第一节 判断一、判断概述二、判断的种类第二节 推理一、推理概述二、推理的种类第三节 判断和推理的运用一、真假判断二、定义判断三、分析推理书面表达篇第七章 复述与缩写第一节 复述一、复述概述二、复述训练第二节 缩写一、缩写概述二、缩写训练第八章 日常公文写作第一节 计划一、计划概述二、计划的写作第二节 总结一、总结概述二、总结的写作第三节 调查报告一、调查报告概述二、调查报告的写作第四节 申请书一、申请书概述二、申请书的写作第五节 倡议书一、倡议书概述二、倡议书的写作第六节 合同一、合同概述二、合同的写作第九章 交际礼仪公文写作第一节 请柬一、请柬概述二、请柬的写作第二节 邀请信一、邀请信概述二、邀请信的写作第三节 慰问信一、慰问信概述二、慰问信的写作第四节 贺信一、贺信概述二、贺信的写作第五节 感谢信一、感谢信概述二、感谢信的写作第十章 事务公文写作第一节 通知一、通知概述二、通知的写作第二节 通报一、通报概述二、通报的写作第三节 求职信一、求职信概述二、求职信的写作第四节 推荐信一、推荐信概述二、推荐信的写作第五节 辞职信一、辞职信概述二、辞职信的写作第六节 介绍信一、介绍信概述二、介绍信的写作第七节 函一、函概述二、函的写作后记

节选

《新编实用汉语(国家职业汉语能力测试推荐用书)》编著者汪江、姜松雪。
大学生若要具备良好的汉语能力,在复杂的社交环境和职业场景中自如、得体地运用汉语,适应中级和高级管理工作对汉语能力的要求,就必须达到ZHC高等级标准。这个高等级标准对阅读理解能力的要求是:第一,能阅读理解复杂的专业性文字材料;第二,能为专题研究查找和阅读有关材料,获取所需的论据、观点和数据;第三,能理解专业参考材料的内容及其复杂的推理思路;第四,能对相关专业文稿进行分析,发现其中存在的逻辑问题。对书面表达能力的要求是:第一,能选择适当的文体陈述复杂的观点或描述复杂的事件,文章结构严谨,论点明确,论据充分,事件描述具体、准确;第二,能根据不同目的及文章发表场合的要求,采取不同的写作风格,并善于利用相关知识及可靠的论据,支持自己的观点,增强文章的说服力;第三,能清楚地表达主题意思,且文稿的逻辑思路清晰,语句精练,用词准确。

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