作者：(美)戴耘
页数：253
出版社：华东师范大学出版社
出版日期：2013
ISBN：9787567502949
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内容简介
戴耘博士以前所未有的视野和远见，在《超常能力的本质和培养(超常教育理论的前沿探索)》中系统地提炼超常能力并为超常教育提出了一种新的框架领域。他围绕三大核心问题确定了九种主要争议：在才能发展中，先天能力、环境、经验和个人努力的作用分别是什么？我们如何界定超常教育的目标？如何促进卓越发展？如何定义超常教育的目标，促进卓越？《超常能力的本质和培养(超常教育理论的前沿探索)
》必将成为该领域中的里程碑。
作者简介
戴耘（David Yun Dai），博士，现任纽约州立大学教育与咨询心理学系副教授，博士生导师，持终身教职。1980年代就读于华东师范大学中文系，获学士、硕士学位。曾任教于上海大学文学院中文系。90年代初赴美国普度大学攻读心理学，获硕士、博士学位，毕业后在美国人才培养国家研究中心（NRC/GT）从事博士后研究，师从美国“超常教育”著名学者兰祖利。现为美国超常教育主要学术刊物《超常儿童季刊》、《超常教育季刊》、《罗尔珀评论》等编委，出版有7本有关普通心理学、教育心理学和超常能力培养的专著和主编文集，并发表研究报告、论文、书评文评、百科全书条目70余篇，在各种国际心理学、教育学年会上作研究报告计40多个。戴耘博士长期从事超常个体和社会发生以及教育对策和模式方面的研究，2006年被全美超常教育协会授予“早期杰出学者”称号，他于2008-2009年间作为富布赖特学者到中国从事教育研究。2009年受中科院心理所邀请在“教育与创造力培养”的国际研讨会上作了关于青少年创造力培养的主旨发言。他是香港中文大学超常儿童教育计划荣誉顾问，并受邀2013年1月在香港英才教育学院作“何东讲座”演讲。戴耘博士从2012起兼任华东师范大学紫江讲座教授。
本书特色
戴耘编著的《超常能力的本质和培养(超常教育理论的前沿探索)》是创造力教育和社会发展译丛之一，《超常能力的本质和培养(超常教育理论的前沿探索)》对西方尤其是美国的超常教育的理论发展和实践做出全面的梳理，提出一个具有全局把握意义的理论框架。本书尤其在确定人才培养的政策导向和学校高端课程和教学建设方面具有参考价值。
目录
节选
戴耘编著的《超常能力的本质和培养(超常教育理论的前沿探索)》是创造力教育和社会发展译丛之一,《超常能力的本质和培养(超常教育理论的前沿探索)》对西方尤其是美国的超常教育的理论发展和实践做出全面的梳理,提出一个具有全局把握意义的理论框架。本书尤其在确定人才培养的政策导向和学校高端课程和教学建设方面具有参考价值。
