(四色)中国地理知识要领

作者：张小勇

出版社：中国画报出版社

出版日期：2025

ISBN：9787514605013

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内容简介

《中国地理知识要领》是系统介绍中国地理概况的简明读本。书中涵盖了中国的地形地貌、气候特征、河流湖泊、自然资源以及行政区划等内容，全面展现了中国地理的多样性与独特性。本书通过清晰的图表与生动的描述，深入浅出地讲解了地理环境对经济发展、文化形成与生态保护的影响。本书不仅注重知识的准确性与系统性，还结合实例分析了中国地理在全球化背景下的重要性，旨在帮助读者快速掌握中国地理的基本知识。

作者简介

张小勇，毕业于上海师范院校，致力于科学普及工作，多次参加国内大型科普机构的活动，策划、编写和出版科普类图书多部。在中小学教学辅导工作中多有建树，曾经为中小学生编著、出版、推广各类教辅类图书。

本书特色

内容精炼，紧扣要点。本书是一本专为中学地理学习打造的优质读物，严格依据中学地理教学大纲编写，采用 “知识要领”方式，去粗取精，抓住关键内容和核心内容，让学生高效学习，减轻学习（负）担。打破传统地理书籍的枯燥模式，融入人文历史知识，趣味性强。书中融入浓厚的人文历史气息，穿插科普趣味故事，如少数民族族名的来源等，使地理知识不再枯燥，激发学生学习兴趣。
知识系统全面：涵盖地球与地图、中国地理疆域、人口与民族、地貌地形、气候、河流湖泊等多方面知识，体系完整，帮助读者构建全面的中国地理知识框架 。精准对接中学地理教学大纲，每一个知识点都经过严格筛选，是真正的知识要点集合，让学生能快速抓住学习重点，提高学习效率。
图文并茂，通俗易懂。本书语言表述生动流畅，精心挑选多幅精美图片和地图，并配有生动丰富的注解，既加深读者对地理知识的理解，又带来视觉审美享受。

目录

前言

前言

地理学是研究人类生存的地理环境，以及人类与地理环境关系的 一门学科。这门学科阐明了地理事物和地理现象的分布规律、世界和 中国各地区的区域特征和区域差异。地理学与人类的生活和生产有着 密切的关系。它在实现中国社会主义现代化建设中具有重要的作用。 地理课是中学必修的一门基础课程。学生学好地理课，可为进一步学 习文化科学知识，参加社会主义现代化建设，打下必要的基础。
中学地理的学习任务是在小学地理教学的基础上，使学生进一 步掌握有关地球、地图、中国地理的基础知识，掌握阅读和运用地图、图表的初步技能，初步懂得地理环境各要素之间、人类与地理环境 之间的相互关系，并且使学生比较系统地获得有关人类赖以生存的 地理环境，以及有关人类与地理环境关系的基础知识和基本原理； 了解不同地区应如何合理利用自然和保护环境，协调好人类与环境 的关系；学会运用地理数据、地理事实材料、图表、地图去阐述问 题和分析问题。<p><strong>前言</strong></p><br /> <p><strong> </strong></p><br /> <p>地理学是研究人类生存的地理环境，以及人类与地理环境关系的 一门学科。这门学科阐明了地理事物和地理现象的分布规律、世界和 中国各地区的区域特征和区域差异。地理学与人类的生活和生产有着 密切的关系。它在实现中国社会主义现代化建设中具有重要的作用。 地理课是中学必修的一门基础课程。学生学好地理课，可为进一步学 习文化科学知识，参加社会主义现代化建设，打下必要的基础。</p><br /> <p>中学地理的学习任务是在小学地理教学的基础上，使学生进一 步掌握有关地球、地图、中国地理的基础知识，掌握阅读和运用地图、图表的初步技能，初步懂得地理环境各要素之间、人类与地理环境 之间的相互关系，并且使学生比较系统地获得有关人类赖以生存的 地理环境，以及有关人类与地理环境关系的基础知识和基本原理； 了解不同地区应如何合理利用自然和保护环境，协调好人类与环境 的关系；学会运用地理数据、地理事实材料、图表、地图去阐述问 题和分析问题。</p><br /> <p>为了实现中学地理的学习任务，本书编写内容的安排注意中国 地理知识本身的科学性和系统性，由浅入深，由易到难，从感性到 理性，循序渐进，符合学生的认识规律，并且照顾到同小学地理的 衔接，以及同其他学科的配合。本书主要是讲述中国地理的初步知 识，中国地理先讲述全国地理概况，再讲述分区地理，最后讲述区 域特征和区域差异，交通运输和贸易，合理开发利用自然资源和保 护环境。</p><br /> <p>中国地理的内容很庞杂，在中学的教学中分成了若干册讲述， 如果在一本书中讲述中国地理的内容，将是厚厚的一大本。本书采用“去粗取精”的编写思路，将中国地理的内容精简化， 采用“知识要领”的方式讲述。“知识要领”也就是“知 识要点”和“关键内容”之意，本书在取材上注意抓住 关键内容和核心内容，严格依据中学地理教学大纲编写。 本书虽是“知识要领”，但并不是知识要点的简单罗列， 而是对关键知识点进行精炼的阐述，让学生在学习中并 不感到枯燥，又减去了学生许多不必要的学习（负）担。</p><br /> <p>而且，本书在基于讲述中国地理知识要点的同时， 融入了浓厚的人文历史气息，并恰当加入科普趣味故事，增强了可读性。比如，讲到地理与民族的时候，讲解了 许多少数民族名称的来源。中国 55 个少数民族族名的 来源，大致有五种情况。一是来源于历史或民间传说， 如柯尔克孜族；二是因自然环境和居住地域而得名，如 侗族居住在湘、黔、桂边境，因史料中多称这些地区为 “峒”或“溪洞”，久而久之，“仰”或“洞”演变成 侗族的专称了；三是族名和历史上的政治原因有关，如 塔塔尔族；四是名称来源于早期部落经济、文化生活的 某些特点，如瑶族；五是沿袭众多部落中的一个部落的 名称，如蒙古族。</p><br /> <p>书中像这样与地理紧密相关的人文历史气息浓厚的 故事不在少数。这些内容能够有效地激发学生的学习兴 趣，避免单独学习地理知识的枯燥感。</p><br /> <p>本书语言表述生动流畅、图文并茂、通俗易懂。一 方面力图用简明生动的语言包含最大的地理知识含量， 提供翔实可靠的地理资料；另一方面精心挑选、插入了 多幅精美的图片和地图，而且每幅图都配有生动丰富的 注解，它们既可以加深读者对地理知识的理解和印象，同时又能给广大青少年读者带来视觉上的审美感，增加 阅读兴趣。</p>