作者：曹阳 著
出版社：知识产权出版社
出版日期：2024
ISBN：9787513095662
电子书格式：pdf/epub/txt
网盘下载地址：下载中学俄语课堂教学跨文化交际能力培养研究
内容简介
依据《基础教育俄语课程标准（2011 年版）》的培养目标及其子目标的内容要求，将中学俄语课堂教学的跨文化交际能力的培养作为研究内容，通过对现行俄语教材中目标语国家文化内容的选择、结构的分布、栏目的设计等找出目标语国家文化在教材中的体现，然后再回到俄语课堂教学实践中去，运用课堂观察和课堂实录等实证研究方法，对教师在教学中对学生跨文化交际能力的培养状况等进行调查分析，找出目前中学俄语课堂教学在跨文化交际能力培养方面存在的问题，在此基础上找到更有效的解决办法。
作者简介
曹阳，副教授，教育学博士，硕士生导 师。发表论文二十余篇，其中CSSCI论文 两篇、俄罗斯科学院检索期刊一篇，出版 专著一部，参编教材一部，主持省级项目 一项、校级项目三项，参与国家级项目一 项、市级项目四项、校级项目两项。获得 辽宁省高校外语教学研究会第三十一届学 术年会省级优秀论文一等奖，鞍山师范学 院教学质量优秀教师。 主要从事外语教育学、外语教育心理学、 教师教育方向的研究。
目录
绪 论…………………………………………………………………………………………………………..1
一、研究背景……………………………………………………………………………………… 1
二、研究目的与意义…………………………………………………………………………… 8
三、研究内容与问题…………………………………………………………………………. 10
四、研究方法……………………………………………………………………………………..11
五、研究的总体思路…………………………………………………………………………. 14
第一章 跨文化交际能力培养的研究综述……………………………………………………15
一、国外研究……………………………………………………………………………………. 15
二、国内研究……………………………………………………………………………………. 37
三、本章小结……………………………………………………………………………………. 44
第二章 跨文化交际能力培养的理论依据……………………………………………………45
一、建构主义学习理论……………………………………………………………………… 45
二、人本主义学习理论……………………………………………………………………… 48
三、文化适应理论…………………………………………………………………………….. 53
四、本章小结……………………………………………………………………………………. 59
第三章 跨文化交际能力及其相关概念界定………………………………………………..60
一、文化素养……………………………………………………………………………………. 60
二、跨文化交际………………………………………………………………………………… 65
三、跨文化交际能力…………………………………………………………………………. 68
四、本章小结……………………………………………………………………………………. 71
第四章 跨文化交际知识在教材中的呈现分析…………………………………………….73
一、课程标准的课程目标中对文化知识掌握的基本标准……………………. 74
二、对中学俄语教材中俄罗斯文化知识编排的分析…………………………… 79
三、对俄语教材俄罗斯文化知识编排的总体评价………………………………. 95
四、本章小结………………………………………………………………………………….. 100
第五章 中学俄语教学的课堂观察分析……………………………………………………..102
一、研究方法与设计……………………………………………………………………….. 103
二、数据统计与分析……………………………………………………………………….. 105
三、研究结论………………………………………………………………………………….. 126
四、本章小结………………………………………………………………………………….. 129
第六章 中学俄语教学的课堂实录与分析………………………………………………….131
一、研究方法与设计……………………………………………………………………….. 132
二、课堂实录样例分析……………………………………………………………………. 132
三、研究结论………………………………………………………………………………….. 183
四、本章小结………………………………………………………………………………….. 184
第七章 俄语跨文化交际能力培养的课堂教学建议……………………………………186
一、课堂教学建议的总体设计…………………………………………………………. 187
二、词汇概念意义中文化知识的理解与运用……………………………………. 192
三、课堂活动中文化知识的综合运用………………………………………………. 200
四、社会背景下文化知识的理解与运用…………………………………………… 208
五、中俄文化知识的对比与运用……………………………………………………… 213
六、本章小结………………………………………………………………………………….. 221
结论与建议………………………………………………………………………………………………..223
参考文献……………………………………………………………………………………………………228
