作者：张轶群 编
页数：164
出版社：同济大学出版社
出版日期：2024
ISBN：9787576512335
电子书格式：pdf/epub/txt
网盘下载地址：下载信息素养与批判性思维——ACRL《高等教育信息素养框架》解读
内容简介
本书以美国大学与研究图书馆协会制定的《高等教育信息素养框架》作为编写大纲，围绕其下6个阈值概念要求的45项“知识技能”依次展开，并融合知识社会史和传播学的观点，深度论述信息的本质属性及其在学术研究和学术交流的应用特点，最后以循证医学实践案例展示6个阈值概念与医学教育的密切相关性，全面诠释信息素养能力培养的重要价值和意义。
本书可作为信息素养课程学生用书、任课教师参考用书，也同样适用于对信息素养感兴趣的人士。
作者简介
张轶群，同济大学图书馆副研究馆员，长期致力于不同层次医学生的信息素养教育和教学，在多年教学实践中形成自己独特的“四位一体”的教学方法和教学模式。主要成果：完成校级实验教学改革项目2项。编写教材数部、发表论文数篇。编写2个案例被“全球案例发现系统”收录。
