如何培养好公民

作者：傅国涌编

页数：364

出版社：清华大学出版社

出版日期：2013

ISBN：9787302308621

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内容简介

王小庆编著的《如何培养好公民》为回望民国教育系列之一。公民教育一般是指在现代社会里，培育人们有效地参与国家和社会公共生活、培育正常公民的各种教育手段的综合体，在《如何培养好公民》中，则包括国民教育、民族教育、平民教育、全人教育等概念。本书围绕公民教育的理论、问题、实践及国外的公民教育等几个方面，梳理出了公民教育在中国的特定含义和目标所在。公民教育的意义在于养成明达的公民，了解自己和社会的关系，启发改良社会的常识，从而养成人们适于现代生活的习惯。这对于更新整个社会的教育观念，改进民众的思想意识，都有相当的历史性的价值。

作者简介

　　王小庆，1969年10月生，中学英语高级教师，现为杭州北苑实验中学教科室主任、《教师月刊》特约栏目主编，对儿童诗歌、语言教学、课堂教学评价以及教师发展等方面有所研究，在《中国教育报》《教育研究与评论》《江苏教育研究》等报刊发表过文章，编著有《好用的英语教学游戏》《日有所诵·英文诵读》等。

相关资料

1、近代史大家傅国涌主编，王小庆精心选编，全力打造，分为公民教育之基本理论、国外公民教育之荐入、公民教育之实践等三个专题，重新发现、追寻失去的公民教育传统。

2、民国之所以为民国，在于其教育异于其他任何一个时代的风采。回望民国，与蒋经三、郝耀东、王造时、楼桐孙、陶希圣、舒新城、周谷城……一起身临教育热议、实践之大潮，一同打捞民国教育记忆，倾听真实的声音和曾经的心灵脉动。

3、《教育杂志》是民国时期最重要教育类杂志，是教育言论最重要的阵地，集聚了当时乃至现在都极具影响力的教育家、政界人士和其他热爱教育事业的名人，引领风气之先。

4、回望民国教育系列是珍贵的本土资料，给今天的教育可以提供重要的借鉴，认为编者在尘封的史料中勤奋爬梳，揭示了近代中国不少历史真相，以新的视角给读者新的启发，实现了学术性和思想性的统一。

5、历史不是线性的，而是多线条并进的，在社会的每个层面，不同的人物共同书写的历史才是真历史。读史使人明智，读史使人痛苦，读史使人快乐，读史是人们生命的一部分。

6、回望民国教育，从具体的侧面，到整个教育观，可以看到整个民国教育的思考和实践。民国期间的公民教育，依据的是宪政与社会教育的基本思想。天民在其《公民教育论》文中，即引凯善西台奈氏（geoug
kerschensteiner，现译为凯兴斯泰纳，1854－1932）对公民教育的基本理解而得出结论：“公民教育之事业，全存于党派的观念及党派的政治之上，必由增进经济力及开化力之见地，以国民全体之协力，而始得有功。”

本书特色

　　公民教育一般是指在现代社会里，培育人们有效地参与国家和社会公共生活、培育正常公民的各种教育手段的综合体，在《如何培养好公民》中，则包括国民教育、民族教育、平民教育、全人教育等概念。《回望民国教育系列：如何培养好公民》围绕公民教育的理论、问题、实践及国外的公民教育等几个方面，梳理出了公民教育在中国的特定含义和目标所在。公民教育的意义在于养成明达的公民，了解自己和社会的关系，启发改良社会的常识，从而养成人们适于现代生活的习惯。这对于更新整个社会的教育观念，改进民众的思想意识，都有相当的历史性的价值。

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