作者：李葆嘉
页数：601
出版社：世界图书出版公司
出版日期：2012
ISBN：9787510043710
电子书格式：pdf/epub/txt
内容简介
本书选录了作者有关语言文化哲学、语言文字符号、汉语方言、语文教育和语言科技等方面的论文。在这些论文中，作者提出了东西方文化的本原差别、荀子的王者制名论、语言符号的可论证性、文字起源多元论、语言类型与文字类型的制约关系、语言符号与文字符号的区分度互补原理、汉语方言的民系本质和格局演变、语言文字的示范化、语言科学与语言技术、元语言系统研究理论、人工语言脑工程等一系列见解，体现了传统方法与现代理论、微观考证与宏观阐释、语言学与相关学科相结合、人文与科学的双重精神的研究风格。
作者简介
李葆嘉，南京师范大学教授、博士生导师、博士后联系导师，兼语言科技研究所所长、江苏高校哲学社会科学重点研究基地语言信息科技中心主任。致力于传统语言学、亲缘语言学、语义语法学、元语言理论、语言科技、语言史、语言学史论、语言文化哲学等领域的研究。发表论文130余篇。主要著作有：《清代上古声纽研究史论》（1996）、《广韵反切今音手册》（1997）、《当代中国音韵学》（1998）、《混成与推移》（1998）、《理论语言学》（2001）、《中国语言文化史》（2003）、《汉语的祖先》（主译2005）、《语义语法学导论》（2007）、《中国转型语法学》（2008）等。
本书特色
本书作者南京师范大学李葆嘉教授致力于语言学多方面的研究，纵览本书，可以大致看出李先生的研究脉络：语言文化、语言符号、文字符号、方言民语、语文教育、以及紧跟时代步伐的语言科技。
李先生可谓博采众长，更是有自己独特的研究方法和研究成果。其中，对东西方文化的本源差别及分野、王者制名论与约定俗成说的研究中，作者自己的观点让人心耳目一新；对东台方言以及江苏文化史的细致入微的研究和详尽的例证更是让人心悦诚服。
阅读本书，可让语言学界的研究者和学习者深入了解语言学、文化、文字符号方言研究思路等多方面知识，开拓自己的研究思路。
目录
东西方文化的本原差别及其分野………………………………………………………………（1）
语言学的渊源、流派及其学科性质的变迁……………………………………………………（20）
语言符号
荀子的王者制名论与约定俗成说……………………………………………………………（27）
论语言符号的可论证性………………………………………………………………………（32）
先秦名论：认知－思辨论和伦理－权术论……………………………………………………（44）
文字符号
文字自源借源论………………………………………………………………………………（56）
人类文字起源多元发生论……………………………………………………………………（62）
论语言类型与文字类型的制约关系…………………………………………………………（71）
论语言符号与文字符号的区分度互补原理…………………………………………………（78）
汉字文化圈与汉字的科学研究………………………………………………………………（84）
方言民语
论汉语方言的民系本质和格局演变…………………………………………………………（89）
东台方言志……………………………………………………………………………………（97）
江苏语言文化史论略 ………………………………………………………………………（131）
舟山方言与东海文化 ………………………………………………………………………（162）
广西民族语言文化的泱泱大观 ……………………………………………………………（168）
汉语方言的描写思路及技术路线 …………………………………………………………（175）
语文教育
关于中国语文现代化的思考 ………………………………………………………………（182）
历史上的汉语化进程和当代汉语的国际化…………………………………………………（186）
试论语言文字的规范化与示范化 …………………………………………………………（192）
论当代汉语新词的词音结构多音节化 ……………………………………………………（195）
理想的教材和教材的理想 …………………………………………………………………（204）
语言科技
论语言科学与语言技术 ……………………………………………………………………（207）
汉语元语言系统研究的理论建构及应用价值………………………………………………（219）
人工语言脑：自然语言处理装置的研制思路………………………………………………（227）
现代汉语日常语域信息库的研制 …………………………………………………………（242）
共知·共享·共研：语言研究科技的工具与资源…………………………………………（250）
论语言科技复合型人才培养模式的建构 …………………………………………………（258）
Semantic Grammar and Metalanguage Theory …………………………………………（265）
Self-constructive Ability of Individual Cognitive Semantic Network ………… （274）
