作者：檀传宝
页数：196
出版社：华东师范大学出版社
出版日期：2012
ISBN：9787561788899
电子书格式：pdf/epub/txt
内容简介
本书是作者多年研究成果的汇总，共分十讲，以道德教育为主线，围绕“浪漫”“责任”“自由”三大主题，系统阐述德育对道德人格的成全和对生命质量的提升。
作者简介
檀传宝，1962年生，安徽省安庆市怀宁县人。现在为北京师范大学教育学部教授、北京师范大学公民与道德教育研究中心主任。主要研究领域为德育原理、教育基本理论、美育理论、教师伦理学、教师教育等。主持承担多项国家重大、重点项目的研究。已发表学术论文、学术评论等150余篇，撰写个人专著7部、诗文自选集1部，主编、合著著作20余部。其中《德育美学观》获国家图书奖提名奖（1997）、《信仰教育与道德教育》获中国高校人文社会科学优秀成果一等奖（2003）等。
本书特色
《浪漫–自由与责任(檀传宝德育十讲)》(作者檀传宝)包括了道德教育与心理(健康)教育；道德教育与经济教育；道德教育与私生活；德育的可欣赏性或德育欣赏的可能性；“欣赏型德育模式”建立的现实性；从德育美学观到欣赏型德育等内容。
本书适合从事相关研究工作的人员参考阅读。
目录
自序
第一讲 以专业的德育提升生活的品质
——当前中国德育改革应该直面的十大课题
德育改革的目标：努力实现中国教育的全部转型
德育内容的变革：积极回应“后教育现代化”的核心诉求
课程改革的深化：“三课并举”与“用足政策”
德育教学与活动的改进：确立德育活动的第三标准
德育制度的落实：建设和谐、阳光的校园生活
德育素养的提高：确立教师德育专业化目标
德育对象的理解：反对年龄歧视的发展预设
“家—校”关系的再认：重建真实、平等的教育合作
媒体建设的重点：媒介环境建设与媒介素养教育
时代环境的回应：积极应对价值多元时代的现实与趋势
第二讲 道德教育的边界
道德教育与心理(健康)教育
道德教育与政治教育
道德教育与经济教育
道德教育与法律教育
道德教育与习俗教育
道德教育与私生活
第三讲 提升生命质量的一项探索
——“欣赏型德育模式”的理论与实践问题的缘起
“欣赏型德育模式”的基本假设
德育的可欣赏性或德育欣赏的可能性
