语教译境 教学、翻译与语言学的交汇

外语教学 深度教学视域下“高级英语” 5C课堂创新实践 ……..卢睿蓉 李煜煊（003） 同伴互评在大学英语课堂口头报告活动中的应用………………….汪晓琪（017） 智慧教室环境下大学英语常态化教学实践与反思………………….张 颖（034） “以测辅学”在大学英语词汇教学中的应用…………………………..孙名斐（044） 5W传播学视角下的非洲孔子学院文化传播研究 …………………..施 瑞（055） 基于产出导向法的大学英语课堂教学设计与实践 ——以《新视野大学英语读写教程4》中Speaking Chinese in America为例 ……………….范 菲（070） 大学英语翻译教学中词汇语用意识的培养…………………………….陈 逸（081） “互联网 ”背景下大学英语翻转课堂的研究与实践 ……………..夏 晨（094） 转被动为主动 ——大学英语课程思政教学模式探索与实践 …………………….茅 慧（106） 基于文化自信的第二外语韩语教学课程思政建设路径探析 …………………………申芳芳（121） 通用学术英语课程建设的研究与实践……………………………………薛阿三（134）外语教学 深度教学视域下“高级英语” 5C课堂创新实践 ……..卢睿蓉 李煜煊（003） 同伴互评在大学英语课堂口头报告活动中的应用………………….汪晓琪（017） 智慧教室环境下大学英语常态化教学实践与反思………………….张 颖（034） “以测辅学”在大学英语词汇教学中的应用…………………………..孙名斐（044） 5W传播学视角下的非洲孔子学院文化传播研究 …………………..施 瑞（055） 基于产出导向法的大学英语课堂教学设计与实践 ——以《新视野大学英语读写教程4》中Speaking Chinese in America为例 ……………….范 菲（070） 大学英语翻译教学中词汇语用意识的培养…………………………….陈 逸（081） “互联网 ”背景下大学英语翻转课堂的研究与实践 ……………..夏 晨（094） 转被动为主动 ——大学英语课程思政教学模式探索与实践 …………………….茅 慧（106） 基于文化自信的第二外语韩语教学课程思政建设路径探析 …………………………申芳芳（121） 通用学术英语课程建设的研究与实践……………………………………薛阿三（134） 文化对外传播视域下的大学英语课程思政实践与思考…………..张景京（148） 学术英语能力内涵及量表研发展望……………………………………….贾 娟（159）新文科背景下大学英语教学跨学科改革路向 ——以浙江传媒学院为例 …………………………………………………马 妮（177） 师生互动下大学英语智慧课堂教学模式效果评价研究…………..金 敏（194） 网络教学环境下综合汉语课课内操练的优化设计………………….周 婧（206） 浅析需求分析理论对传媒类院校大学英语教学的启示…………..赵梓岑（227） 文学文化交流 熟练度与习语类型对英语习语认知的影响研究……………………..范 冰（243） 谷崎润一郎《秦淮之夜》与芥川龙之介《南京的基督》中的视点 ……………………傅玉娟（261） 汤亭亭和谭恩美作品中的吃喝与玩乐……………………………………黄 盛（272） 《看不见的人》中的黑人发声困境与“不可听性”主题…………王绵绵（284） 从叙事看爱伦·坡作品中的人性观及命运观…………………………佟 倩（296） 保守主义的摇篮：美国早期学校教科书中的道德教育…………..王 恒（309） 论修辞策略与人类命运共同体的构建……………………………………陈 慧（324） 美国智库关于“一带一路”倡议的话语分析研究………………….崔国强（337） 翻译理论与实践 机构译者变译策略选择背后的主观能动性分析 ——以习近平著述英译为例 ……………………………….卢卫中 闻谱超（349） 国家翻译能力视域下的“全人译者”能力体系重构 ……………陈维娟 谢文静（370） 对外汉语教材生词英文翻译问题研究 ——以《发展汉语》初级系列教材为例 ……………………………张幕校（387）基于变译理论的《苹果木桌子及其他简记》汉译研究 ………………………….韩 彬 郑建宁（402） 英汉数量概念“一”的认知语义分析……………………..高嘉诚 张 颖（418） 中国古典散文英译中的显化现象 ——以《滕王阁序》罗经国译本为例 ……………………………….张灿灿（436）