作者：王芬
页数：281
出版社：上海交通大学出版社
出版日期：2012
ISBN：9787313082251
电子书格式：pdf/epub/txt
内容简介
本书紧紧围绕我国高职高专英语词汇教学的理论与实践，全面介绍了作者对高职高专英语词汇教学理论的研究以及其理论和方法为指导所开展的一系列英语词汇教学实验。
本书特色
王芬所著的《高职高专英语词汇教学研究》由十章正文和第十一章系列研究论文组成。第一至第六章为理论研究部分，重点论述了词汇教学研究的意义，词汇教学的内容、原则，高职英语词汇教学的特点，词汇教学对学生听、说、读、写、译五种技能的作用，文化差异对词汇教学的影响以及不同教学理论指导下的词汇策略在教学中的应用。第七至第十章为全书的主体部分。全面介绍了作者对高职英语词汇教学的实验与研究。这也是作者词汇教学理念创新与实验创新相结合的结晶。通过对学生的词汇学习和教师的词汇教学进行调查，发现问题，积极探讨解决方法。这些研究活动体现了作者带领我院青年教师积极进行教研教改，把教研成果推向学院教学第一线，直接转化为教学效益的有益探索。通过对原型范畴理论、二语词汇学习策略和附带词汇学习假说的学习和研究，提升了教师的科研水平，确保了词汇教学质量与英语教学水平的同步提高。我院学生的英语应用能力、四级过级率呈上升趋势，学生考试成绩稳步提升。第十一章为作者关于英语词汇教学的系列研究论文，这不仅是作者多年对词汇教学研究的理论成果，也是作者长期从事英语教学的实践总结。
目录
第1章 英语词汇教学研究的意义 1．1 英语词汇教学研究的必要性 1．2 国内英语词汇教学研究回顾 1．3 国内英语词汇策略研究回顾 1．4 词汇教学研究的作用第2章 高职高专英语词汇教学的特点 2．1 高职高专英语教学的改革与发展 2．2 高职高专英语词汇教学的特点 2．2．1 高职高专学生的心理特点 2．2．2 高职高专学生的学习特点 2．2．3 高职高专学生的英语词汇学习特点 2．2．4 高职高专英语词汇教学的目标及要求第3章 词汇教学的主要内容与基本原则 3．1 词汇教学的主要内容 3．1．1 词义 2．1．2 词汇信息 3．1．3 词汇的用法 3．1．4 词法 3．1．5 词汇运用 3．1．6 词汇学习策略 3．2 词汇教学的基本原则 3．2．1 数量与质量统一原則 3．2．2 系统性原则 3．2．3 词汇知识原则 3．2．4 跨文化对比原则 3．2．5 语用原则 3．3 词汇课堂教学原则 3．3．1 兴趣原则 3．3．2 情境性原则 3．3．3 联系原则 3．3．4 关键词及积极词汇原则 3．3．5 数量有度原则 3．3．6 实践性原則第4章 词汇教学与学生语言技能的培养第5章 文化差异与词汇教学第6章 教学理论指导下的词汇教学策略及其应用第7章 高职高专英语词汇教学调查研究第8章 原型范畴理论与高职高专英语词汇教学第9章 原型范畴理论指导高职高专英语词汇教学的应用研究第10章 英语词汇教学对英语教学的促进作用第11章 作者关于英语词汇教学的系列研究论文参考文献后记
