作者：陆有铨
页数：253
出版社：北京大学出版社
出版日期：2012
ISBN：9787301203385
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内容简介
陆有铨教授在教育学界以思想深刻著称，被称为“批判型的思想者”。本书汇总了陆有铨教授最新的教育论文和随笔，所涉及的教育问题极为广泛：大至近现代世界和中国教育的发展趋势，小至各级学校教育工作的方方面面，尤其是对西方现代教育思想的引进和传播，中国教育哲学学科的创建与发展，以及教育哲学学科的发展与功能等，都做了精到的论述。他认为，教育是一门科学，更是一门艺术，是一门合作的艺术。
作者简介
陆有铨出生于1943年4月6日，江苏兴化人，我国著名教育学家，华东师范大学终身教授、二级教授、博士生导师，长期担任中国教育学会教育学研究会副会长、教育哲学专业委员会主任。1991年获国务院特殊津贴，1993年获“曾宪梓优秀教学奖”，2000年获“宝钢优秀教师奖”。著作《皮亚杰理论与道德教育》获全国首届教育科学研究优秀成果著作一等奖、山东省哲学社会科学优秀成果著作一等奖，《现代西方教育哲学》获上海市哲学社会科学优秀成果著作一等奖，《躁动的百年》获全国第二届教育科学研究优秀成果著作一等奖、上海市哲学社会科学优秀成果著作一等奖、第十一届中国图书奖，主编丛书《20世纪教育回顾与前瞻》获第十届中国图书奖。
本书特色
陆有铨所著的《教育是合作的艺术》是一部指导中国教育哲学学科建设的史论结合的重要著作，对我国教育哲学学科的建设和发展有着重大的指导意义和作用。本书是陆有铨教授的最新教育随笔，所涉及的教育问题极为广泛：大至近现代世界和中国教育的发展趋势，小至各级学校教育工作的方方面面，尤其对对教育思想的引进和传播，中国教育哲学学科的创建与发展，以及教育哲学的发展与功能等，都做了精到的论述。
目录
教育是农业式的活动
“适合”是最好的教育
学校教育的作用是有限的
把握教育目的的时代内涵
关于教育理想与教育现实的哲学思考
论教育中的民主
教育与社会主义精神文明建设
论当代中国教育学者的使命
从学位论文看基础教育研究中的若干问题
20世纪教育发展的历程给我们的启示
20世纪教育的透视——访陆有铨教授
略论“第三空间”教育
教师教育有效性透视——默会知识论的视角
道德教育中的自我评价问题
