作者：兰军著
页数：368
出版社：山东教育出版社
出版日期：2010
ISBN：9787532862603
电子书格式：pdf/epub/txt
作者简介
余子侠(余子峡)，湖北蕲春人，1953年生，恢复高考后首届大学本科毕业生，先后获得哲学学士、史学硕士及博士学位，现为华中师范大学教育学院教授、两级研究生指导教师、教育部人文社会科学重点研究基地中国近现代史研究所兼职教授。主要从事中国教育史、中外教育交流史研究。在《教育研究》、《历史研究》、《近代史研究》等刊物发表学术论文七十余篇，独撰及合著《山乡社会走出的人民教育家：陶行知》等学术专著多部，主编(合作)
《中国著名大学校长书系》、《日本侵华教育全史》、《湖北考试史》等大型学术著述多套，另参加《陶行知教育学说》等学术著作的编撰。
目录
总序
绪论
一、研究意义
二、研究范围、对象及概念界定
三、研究概况
四、研究思路
第一章 近现代以来国际教育组织及会议的发展概况
第一节 国际教育组织及会议的演变
一、19世纪末至“一战”结束
二、“一战”结束至“二战”爆发
三、“二战”末期至今
第二节 国际教育组织及会议的特点
一、欧美是国际教育组织及会议产生的策源地
二、战争催生了全球性国际教育组织及会议
三、以教育合作促世界和平为价值取向
绪论
一、研究意义
二、研究范围、对象及概念界定
三、研究概况
四、研究思路
第一章 近现代以来国际教育组织及会议的发展概况
第一节 国际教育组织及会议的演变
一、19世纪末至“一战”结束
二、“一战”结束至“二战”爆发
三、“二战”末期至今
第二节 国际教育组织及会议的特点
一、欧美是国际教育组织及会议产生的策源地
二、战争催生了全球性国际教育组织及会议
三、以教育合作促世界和平为价值取向
