作者：教育部基础教育课程教材专家工作委员会
页数：140
出版社：高等教育出版社
出版日期：2012
ISBN：9787040333480
电子书格式：PDF
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内容简介
全书分为三个部分：上篇为义务教育物理课程改革十年的成就与问题，包括课程标准的研制与实验取得的成效、存在的问题与对策思考、课程标准的修订依据与说明；下篇为修订后的物理课程标准的解读，包括：课程标准的整体设计、课程内容各部分解读、“实施建议”解读；“展望”部分是关于更加开放性的问题讨论。
本书特色
本书是对修订后颁布的《义务教育物理课程标准(2011年版)》的解读。 全书分为三部分：上篇探讨了《全日制义务教育物理课程标准(实验稿)》的 研制、实践与反思，梳理了改革十年的成就、问题与挑战；下篇解读了修订 后的《义务教育物理课程标准(2011年版)》，包括：课程标准的整体设计、课 程内容的所有条目、实施建议及附录等；尾声对课程改革进行了相关问题 探讨及前景展望。
目录
上篇《标准(实验稿)》的研制、实践与反思
第一章《标准(实验稿)》的设计与思考
第一节“继承发展”与“他山之石”
第二节课程目标定位与内容选择原则
第三节从“科学”界定解读课程目标
第二章《标准(实验稿)》的研制与成效
第一节《标准(实验稿)》的研制与实施
第二节《标准(实验稿)》实施后的主要成效
第三章存在的问题及对策思考
第一节实施中的主要问题
第二节解决的对策探索
第四章《标准(实验稿)》修订依据与说明
第一节国际比较为修订再注活力
第二节反思与决策为修订提供依据
第三节《标准(实验稿)》修订说明
下篇《标准(2011年版)》解读
第五章义务教育物理课程的整体设计解读
第一节义务教育物理课程的定位与性质
第二节义务教育物理课程的理念与目标
第三节义务教育物理课程的整体框架
第六章“科学探究”解读．．．
第一节对《标准(2011年版)》中科学探究的理解
第二节科学探究的能力目标
第七章“物质”解读
……
第一章《标准(实验稿)》的设计与思考
第一节“继承发展”与“他山之石”
第二节课程目标定位与内容选择原则
第三节从“科学”界定解读课程目标
第二章《标准(实验稿)》的研制与成效
第一节《标准(实验稿)》的研制与实施
第二节《标准(实验稿)》实施后的主要成效
第三章存在的问题及对策思考
第一节实施中的主要问题
第二节解决的对策探索
第四章《标准(实验稿)》修订依据与说明
第一节国际比较为修订再注活力
第二节反思与决策为修订提供依据
第三节《标准(实验稿)》修订说明
下篇《标准(2011年版)》解读
第五章义务教育物理课程的整体设计解读
第一节义务教育物理课程的定位与性质
第二节义务教育物理课程的理念与目标
第三节义务教育物理课程的整体框架
第六章“科学探究”解读．．．
第一节对《标准(2011年版)》中科学探究的理解
第二节科学探究的能力目标
第七章“物质”解读
……