作者：刘利民 主编
页数：273
出版社：教育科学出版社
出版日期：2011
ISBN：9787504160454
电子书格式：pdf/epub/txt
内容简介
由刘利民副部长主编的《推进可持续发展教育
提高教育质量》一书和各位读者见面了。
本书是在贯彻《国家中长期教育改革与发展规划纲要(2010–2020年)》(简称《教育规划纲要》)的背景下，由刘利民副部长亲自主持，以落实该纲要关于“重视可持续发展教育”重要部署为主题，以总结近两年来全国开展可持续发展教育理论研究与部分地区最新实践经验为主线编写的。
10余年来，可持续发展教育的显著成效得到不少地区政府部门、校长、教师与社会各界的高度关注。这一教育对基础教育改革与创新发挥的助推作用，正在更多地区、学校越发广泛地展示出来。在调查研究10余年可持续发展教育经验基础上，2010年颁布的《教育规划纲要》中，在“战略主题”部分明确提出“重视可持续发展教育”。这预示着中国可持续发展教育历经10余年实践探索，即将步入“进入纲要、举国推进”的历史发展新阶段。这也标志着可持续发展教育已
目录
总论 落实《教育规划纲要》 重视可持续发展教育
第一章 关于可持续发展教育的理论认识
1．可持续发展教育促进教育的优质发展
2．落实《教育规划纲要》 推进可持续发展教育
3．中国可持续发展教育将进行得更广泛更深入
4．可持续发展教育是实现科学发展的重要内容
5．可持续发展教育助力基础教育科学发展
6．上海可持续发展教育的回顾与前瞻
7．素质教育与可持续发展教育
8．可持续发展教育的理论涵义与育人模式
第二章 可持续发展教育的区域推进
1．可持续发展教育：北京市东城区的回顾与前瞻
2．依托区域文化，开发特色课程，促进可持续发展
3．春风化雨春色满园春光无限
4．在《教育规划纲要》指导下，努力创建可持续发展教育实验区
第一章 关于可持续发展教育的理论认识
1．可持续发展教育促进教育的优质发展
2．落实《教育规划纲要》 推进可持续发展教育
3．中国可持续发展教育将进行得更广泛更深入
4．可持续发展教育是实现科学发展的重要内容
5．可持续发展教育助力基础教育科学发展
6．上海可持续发展教育的回顾与前瞻
7．素质教育与可持续发展教育
8．可持续发展教育的理论涵义与育人模式
第二章 可持续发展教育的区域推进
1．可持续发展教育：北京市东城区的回顾与前瞻
2．依托区域文化，开发特色课程，促进可持续发展
3．春风化雨春色满园春光无限
4．在《教育规划纲要》指导下，努力创建可持续发展教育实验区
