作者：王雷 著
页数：310
出版社：江苏教育出版社
出版日期：2011
ISBN：9787549904952
电子书格式：pdf/epub/txt
内容简介
本书内容包括教育、教师、高考、作文教学和文本解读等方面。是一个普通教师近十年来对基础教育和语文教育教学的反思与总结，从一个侧面反映了教育改革的艰难历程和经验教训。二线教师承载着各种压力，而作者的压力更多来自自身，来自思考，这个思考也许不深刻，但很真实，这是一种切肤之痛。
作者简介
王雷，男，1966年生，江苏金坛人，1988年毕业于扬州师范学院中文系，从事高中语文教学至今。现任职于南京师范大学附属中学。
目录
序 坚守，需要韧性与智慧／钱理群
基础教育：对人和知识的双重误解
中国没有教育!
基础教育：对人和知识的双重误解
残缺的教育：动脑动手不动心
柔性暴力与话语霸权
金钱、美女和自身利益
应试教育的报应来了!
谁的“痛”?谁的“快”?——读何永康教授《“痛”而后“快”——我看南京“高考之痛”》
“绕不过他们的悲痛的脸”?——与g先生商榷
拯救基础教育：把升学教育从基础教育中剔除出去!
学生究竟有哪些自由?
对谁负责?负什么责?——从宝玉挨打说起(附讨论)
“学校生活彻底破坏了我们一生中最美好、最无拘无束的时代。”——读茨威格《昨日的世界·上个世纪的学校》
“青春如水，生命如歌，高中是我憎恨的年代。”——一南京市2009届高三第一次调研试卷作文阅卷随感
基础教育：对人和知识的双重误解
中国没有教育!
基础教育：对人和知识的双重误解
残缺的教育：动脑动手不动心
柔性暴力与话语霸权
金钱、美女和自身利益
应试教育的报应来了!
谁的“痛”?谁的“快”?——读何永康教授《“痛”而后“快”——我看南京“高考之痛”》
“绕不过他们的悲痛的脸”?——与g先生商榷
拯救基础教育：把升学教育从基础教育中剔除出去!
学生究竟有哪些自由?
对谁负责?负什么责?——从宝玉挨打说起(附讨论)
“学校生活彻底破坏了我们一生中最美好、最无拘无束的时代。”——读茨威格《昨日的世界·上个世纪的学校》
“青春如水，生命如歌，高中是我憎恨的年代。”——一南京市2009届高三第一次调研试卷作文阅卷随感
